CV
Ngayon Nagbasa
Ang City School International, Nad Al Hamar
0
Pagsusuri

Ang City School International, Nad Al Hamar

by Oktubre 31, 2016

"Nilalayon namin na paunlarin ang bawat isa sa aming mga mag-aaral sa totoong natututo, mga indibidwal na laging naghahangad na palawakin ang kanilang pananaw at harapin ang mga hamon sa buhay sa tapang at matibay na paniniwala.

Ang edukasyon ay isang hangarin na lalampas sa isang kwalipikasyon. Habang nilalayon naming tulungan ang aming mga mag-aaral na maging mahusay sa kurso na kanilang pinag-aaralan, inaasahan din naming magtanim sa kanila ng isang nauuhaw sa pag-aaral sa buong buhay nila. Sa The City School, ang aming mga guro, mag-aaral, at magulang ay nagtutulungan upang mapagtanto ang layuning ito. "

Farzana Firoz, Chief Executive Officer, City Schools (Pvt.) Ltd.

Nai-update Nobyembre 2016

Ang City School International ay nagtatanghal ng isang labis na magkahalong larawan para sa pagsusuri. Masasabing, ang headline na KHDA na "Katanggap-tanggap" na Grado ay ang isang paaralan na hindi nasisiyahan dahil kung ano ang hindi ito isiwalat ay ang degree na napabuti ng paaralan sa huling 8 taon mula nang magsimula ang pag-iinspeksyon sa paaralan ng Dubai noong 2009. Katulad nito ay hindi ito nagpapakita ng bilang ng mga natitirang tampok ng paaralan, na kung saan ay sapat na hindi sapat o pare-pareho sapat sa lahat ng mga lugar upang ma-secure ang paaralan ng isang mas mataas na rating. Sa kabila ng mga pagpapabuti na ito, ang Paaralang Paaralan ay nakaharap sa isang mapagkumpitensyang kapaligiran kung saan ang sektor ng mga paaralan ng Dubai ay nagpapabuti din taon taon. Ang resulta ay ang City School ay patuloy na tumatapak sa tubig - ang pag-secure ng taon sa taon lamang ng isang "Katanggap-tanggap" na rating - isang hindi pa nagawa nitong pagbutihin. At habang may mga elemento ng paaralan na pinag-uusapan natin sa ibaba na karapat-dapat na purihin, mananatili ang mga makabuluhang isyu na nakakaapekto sa mga bata - ilang istruktura, at ilan sa pangunahing pagbibigay ng pangunahing.

Unang mga isyu sa istruktura.

Ito ay isang paaralan na nag-aalok lamang sa kanilang mga anak ng edukasyon sa IGCSE. Ito ay wala sa hakbang sa iba pang mga paaralan sa isang napakalaking pangkat na naging matagumpay sa paghahatid ng Mga Antas na A. Ang resulta ng puwang na ito ay ang mga bata ay kailangang makahanap ng isang alternatibong edukasyon sa 16 - mahirap na perpekto.

Pangalawa, sa palagay natin, kahit papaano, mas mahusay na ang paaralan ay malinaw na hatiin ang paghahatid ng sanggol at FS sa pamamagitan ng paghanap ng edukasyon ng FS1 at FS2 sa bagong inilipat na pre-school ng Little City Nursery na nagbibigay ng daloy nito, sa halip na sa makatwirang pagdala ng mga bata papasok sa paaralan sa FS2. Mayroong tunay na mga pakinabang sa paghihiwalay ng paglalaan para sa mga mas bata, at ang mas malinaw na dibisyon na ito ay tila maaabot ng paaralan. Posible ring maaari itong magbukas ng puwang para sa paghahatid ng isang kurikulum sa Post-16.

GEMS_INARTICLE  

Pangalawa, imprastraktura.

Habang nalulugod kami, binigyan ng City School International na nakikipaglaban sa espasyo, upang makita ang pagbabawas ng bilang ng paaralan mula 716 mga mag-aaral noong 2015 hanggang 665 sa taong ito, nananatiling isang kahinaan sa pangkalahatang lawak at kalidad ng mga pasilidad para sa mga bata. Hindi ito tinulungan ng mga may-ari na batay sa Pakistan na nagtatalo na, sa kabila ng kanilang pagiging pangalawang pinakamalaking tagapagbigay ng paaralan sa Pakistan, hindi nila matutulungan ang paaralan nang higit pa sa mga tuntunin ng pamumuhunan dahil walang sukat sa ekonomiya. Ang paaralang ito ay nangangailangan ng pamumuhunan.

Upang maging patas, ang pangkat ng magulang ay namumuhunan sa pagbuo ng propesyonal. Nararapat itong purihin - ngunit kailangang gawin pareho. Kung hindi ito, binigyan ng husay na pagpapabuti sa buong mga paaralan sa Dubai, may mga tunay na panganib sa paaralan kahit na hindi nakakatugon sa kasalukuyang "Katanggap-tanggap" na grading. Kinakailangan ang pamumuhunan sa buong lupon sa teknolohiya, serbisyo sa silid-aklatan, musika, labas ng paglalaro, pagbibigay ng palakasan, imprastraktura ng robotics (na nakakita ng isang mahusay na antas ng paunang puhunan), at, lalo na, ganap na kwalipikado na guro sa pagtuturo. Ang turnover ng guro sa 23% ay nananatiling mataas; ang mga bata at pamamahala ng paaralan ay nangangailangan ng seguridad at pagpapatuloy - hindi ito isang opsyonal na add-on.

Ang mga negatibong ito ay kalahati ng kuwento. Marami ring positibo. Una, ang bagong inilipat na "The Little City Nursery" nursery, na matatagpuan malapit, at pinamamahalaang napaka-epektibo ng Punong Punong ito na si Shaheen Raza, ay naghahatid ngayon ng edukasyon sa FS1 para sa mga bata sa pagitan ng 18 buwan at 4 na taon. Nakatago sa isang malaking bodega mayroon pa ring makabuluhang gawain upang maiparating ang paaralan hanggang sa mga pamantayan ng pinakamahusay na pre-school ng British, ngunit ang trabaho ay nagpapatuloy mula nang buksan ito sa Tag-araw. Nais naming makita ang isang mas malakas na pagkakakilanlan at maligayang pagdating ng naselyohang paaralan mula sa nondescript exterior nito - ang pre-school marahil higit pa sa anumang iba pang uri ng paaralan ay kailangang maging inspirasyon para sa mga batang kaisipan na ipinagkatiwala sa ilalim ng kanilang pangangalaga.

Sa loob, ang disenyo ay nakatuon sa paligid ng kalahating taas ng mga silid-aralan na nakaayos sa paligid ng isang gitnang lugar at, habang hindi pangkaraniwan, walang pag-aalinlangan malamang na intimacy at warmth ang layout na ito ay dapat magdala habang nagbabago ang paaralan, nakikita ang pamumuhunan at mga kama. Si Ms Raza ay lubos na may karanasan, nagdadala ng higit sa isang dekada na karanasan sa maagang pangangalaga sa loob ng isang konteksto sa Dubai sa kanyang papel - ngunit ito ang kanyang malinaw na pagmamahal at pag-aalaga ang mga bata sa ilalim ng kanyang pangangalaga na ginagawang napasigla ng Little City Nursery. Ang kanyang pilosopiya sa pang-edukasyon ay itinayo sa pananaw na ang masaya, inspiradong mga bata ay natututo - at samakatuwid ang papel na ginagampanan ng paglikha ng init at isang kapaligiran sa pag-aalaga ay ang ganap na pangunahing pagbibigay ng nursery. Siya ay bukod-tanging kamay, kumukuha ng isang higit na personal na nakikibahagi na tungkulin kaysa sa maraming mga Punong-guro sa sektor at nakagagalak na makita ang paraan ng pagtugon sa kanya ng mga bata at sa natitirang bahagi ng kanyang koponan. Kung ang mga pasilidad ay madadala sa mga pamantayan ng guro nito ang pre-school ay magkakaroon ng magrekomenda dito. Iniwan namin ang aming pagbisita na labis na humanga sa kalidad ng pangangalaga para sa mga bata.

Sa mga tuntunin ng mas malaking larawan, sa palagay namin ang pag-unlad ng bagong pre-school ay nagpapakita ng isang kahanga-hanga at maligayang pagdating sa estratehikong realignment ng dalawang paaralan upang lumikha ng isang daloy na kung saan ang mga bata ay maaaring umunlad mula sa isang napaka-maagang edad sa loob ng konteksto ng isang pinag-isang pinag-isang paaralan kultura, na may walang putol na paglipat sa pagitan ng pre-school at kalaunan ng FS-Pangunahing pagkakaloob sa City School.

Pangalawa, ang City School ay isang pagpapabuti. Malinaw na pinapanatili nito ang kapasidad na maitaguyod ay mga tagumpay. Ang stand-out ay ang mga nakamit nito sa IGCSE, lalo na sa Matematika, ngunit din sa Science. Ang mga ito ay minarkahan ng mga Inspektor ng KHDA bilang "Natitirang" at "Napakahusay" ayon sa pagkakabanggit. Nakakahiya dito na ang paaralan ay patuloy na hindi nai-publish, nang buo, ang kumpletong on-line na pagsusuri ng mga anak nito. Ang pag-publish ng "toppers" sa bawat paksa ay sadyang hindi nagbibigay ng sapat na impormasyon para sa mga magulang na maayos na mai-benchmark ang pagganap ng paaralan, at pinipigilan din nito ang paaralan na ipinagdiriwang ang mga pagpapabuti nitong taon-taon.

Ang paglalaan ng pasilidad ay umunlad bawat taon at ang paaralan ay hindi nakikilala kumpara sa na-inspeksyon ng KHDA noong 2009. Ang mga pagpapabuti sa buong lupon ay nangangailangan ng papuri - kailangan lamang silang ma-ratcheted sa kalidad at sukatan. Dapat alalahanin na ang orihinal na ito ay isang paaralan na walang kapaki-pakinabang na panlabas na espasyo para sa mga bata.

Ang pangunahing papuri mula sa KHDA ay kasama ang:

  • Ang pag-unlad at pag-unlad sa mga yugto ng Pangunahing at Sekondarya ay umabot sa mabuti o mas mahusay na pamantayan sa Ingles, Matematika at Science.
  • Ang pagkamit at pag-unlad ng mga bata ay "Natitirang" sa Pangalawang Seksyon.
  • Ang patuloy na pagpapalawak ng pagpili ng paksa sa Pangalawang Seksyon, kasama ang bagong probisyon para sa Paglalakbay at Turismo, ay nagpapagana sa paaralan na mas mahusay na matugunan ang mga indibidwal na pangangailangan sa edukasyon ng mga bata.
  • Ang mga matatag na ugnayan sa paaralan sa mga magulang ay katugma sa patuloy na pakikipag-ugnayan ng namamahala sa katawan at may-ari.
  • Ang pamunuan ng paaralan ay ipinakita na may kakayahang tumugon sa mga kinakailangang pagpapabuti at malaking pagpapabuti ay nakamit sa kabuuan ng pagtuturo, pagtatasa, disenyo ng kurikulum, kapakanan ng mag-aaral at pagbuo ng mga kasanayan sa pagkatuto ng mag-aaral sa Sekondaryang Sekondarya.
  • Mabuti sa Natitirang paglalaan para sa mga larangang kulturang Arabiko na may makabuluhang pagpapahalaga sa parehong mga halagang Islamiko at Emirati.
  • Ang pagbawas ay mga numero ng mag-aaral sa FS2 phase ay nalutas ang panganib ng overcrowding. Ito, kasama ang mga bagong lugar na walang daloy ng libre, at mga panlabas na lugar ng pagkatuto ay lumilikha ng isang tunay na matagumpay na kapaligiran sa pag-aaral ng tunay na taon, na dapat, bilang bagong kama ng syllabus sa Cambridge, ay nagbibigay ng makabuluhang mga pagpapabuti sa pag-unlad at pagkamit ng bawat bata.

Nararapat na tandaan na ang aming site sa kapatid na babae, ang WhichSchoolAdvisor.com, ay nakatanggap ng makabuluhan at positibong puna mula sa mga magulang mula noong huling pagsusuri nito, bagaman ang feedback mula sa mga mag-aaral ay nananatiling limitado.

Karamihan sa tagumpay na ito ay namamalagi sa pintuan ng Principal ng Paaralan ng Lungsod, Kaneez-e-Ali Abbas na nagbigay ng maraming kailangan sa paaralan sa huling apat na taon. Siya ay may higit sa labinlimang direktang karanasan sa loob ng Lunsod ng Mga Paaralan ng Lungsod at malinaw na siya ay nagamit ang mabuting kalooban sa buong samahan upang itulak ang paaralan. Malawakang pinupuri siya ng kapwa mag-aaral at guro.    

Bottom line. Nakakainis talaga na ang City School International ay hindi nakapagpaunlad ng all-through probisyon. Ang magulang nito ay may makabuluhang karanasan sa paghahatid ng lahat ng mga probisyon sa ibang lugar, kung saan ang mahusay na mga link sa mga unibersidad sa buong mundo ay nagbibigay ng mga link para sa mga nagtapos nito pati na rin isang mataas na binuo na alumni network. Wala sa mga ito ay magagamit sa mga mag-aaral sa Dubai. Inaasahan namin na ang patuloy at pinahusay na pagkakahanay ng Pre-school at pangunahing probisyon ng paaralan ay magbubukas ng mga pagkakataon dito.

Sa kabila nito, kung ano talaga ang nakatayo ang kapasidad ng paaralan upang mapabuti, At nito pare-pareho ang pagtugon sa pagpasok ng KHDA bawat taon. Ito ay isang paaralan na hindi tatayo-pa rin. Ito ay isang kahihiyan lamang na walang kasalukuyang mapagkukunan upang gawin ang pagtalon sa katayuan ng Magandang Paaralan. Ang halaga ng halaga ay maaaring maging kaakit-akit, ngunit upang magkaroon ng tunay na halaga na kailangan nilang maitugma ng isang minimum na antas ng "Magandang" pang-edukasyon at pangkalahatang pagkakaloob ng pasilidad.

Pumunta sa FULL REVIEW sa WhichSchoolAdvisor.com KATAPUSANG BRITISH SCHOOLS sa AlingSchoolAdvisor.com

Mga detalye upang isaalang-alang
Uri ng paaralan

Pribado, para sa kita

Buong Review ng WSA
Average na Gastos Bawat Taon

FS1: 23,030 (Slipstream mula sa The Little City Nursery) inc. medikal + taunang bayad
FS2: 16,850
TAONG 1: 18,560
TAONG 2: 18,560
TAONG 3: 18,625
TAONG 4: 18,625
TAONG 5: 20,135
TAONG 6: 20,585
TAONG 7: 20,135
TAONG 8: 20,135
TAONG 9: 20,835
TAONG 10: 24,415
TAONG 11: 28,260
TAONG 12: NA
TAONG 13: NA

Kurikulum

Pambansang Kurikulum para sa Inglatera
EYFS
IGCSE

Panlabas na Exam Boards

Cambridge International Examinations (CIE)
London University

Bilang ng Isang Antas na inaalok

NA
Mga Tala:
(1) Walang Ika-anim na Form

Inalok ang isang Antas

NA
Mga Tala:
(1) Walang Ika-anim na Form

Isang Antas A * hanggang A

NA
Mga Tala:
(1) Walang Ika-anim na Form

Isang Antas A * hanggang C

NA
Mga Tala:
(1) Walang Ika-anim na Form

IGCSE A * hanggang C

Hindi nai-publish
Mga Tala
(1) Ang paaralan ay hindi malinaw sa pag-publish ng taunang mga resulta ng IGCSE
(2) Kinilala ng KHDA ang pagganap na "Natitirang" sa Matematika, "Napakalakas" na pagganap sa Agham at pagganap na "Sa itaas ng Average" sa Ingles
(3) Ang paaralan ay naglathala lamang ng hindi sapat na impormasyon na nagdedetalye ng mga resulta ng IGCSE ng mga nangungunang mag-aaral

IGCSE A * hanggang A

Hindi nai-publish
Mga Tala
(1) Ang paaralan ay hindi malinaw sa pag-publish ng taunang mga resulta ng IGCSE
(2) Kinilala ng KHDA ang pagganap na "Natitirang" sa Matematika, "Napakalakas" na pagganap sa Agham at pagganap na "Sa itaas ng Average" sa Ingles
(3) Ang paaralan ay naglathala lamang ng hindi sapat na impormasyon na nagdedetalye ng mga resulta ng IGCSE ng mga nangungunang mag-aaral

Bilang ng I / GCSEs Inaalok

13
Mga Tala
(1) 7 sapilitan paksa ay dapat na nakaupo sa IGCSE
(2) Ang Paglalakbay at Turismo ay ipinakilala
(3) Kailangang pumili ng mga bata sa pagitan ng agos ng Science o Negosyo at mga paksa mula sa parehong hindi maaaring pag-aralan

Inalok ko / GCSEs

Ingles (Core)
Matematika (Core)
Pamamahala ng Kapaligiran (Core)
Ang ICT (Core)
Arabe (Unang wika) (Core)
Arabe (Pangalawang wika) (Core)
Edukasyong Pang-pisikal [PE] (Core)
Mga Pag-aaral sa Islam (Core)
Chemistry (Opsyonal na alternatibo sa Accounting)
Accounting (Opsyonal na kahalili sa Chemistry)
Pisika (Opsyonal na alternatibo sa Ekonomiks)
Ekonomiks (Opsyonal na kahalili sa pisika)
Biology (Opsyonal na kahalili sa Pag-aaral sa Negosyo)
Mga Pag-aaral sa Negosyo (Opsyonal na alternatibo sa Biology)
Paglalakbay at Turismo (bagong pagpipilian ng paksa)

Pumipili

Hindi kasama:
Mga Tala:
(1) FS2: Pakikipanayam (walang entrance test)
(2) Taon 1 - 6: Pagsusulit sa pagsusulit sa Ingles (Pag-unawa at Komposisyon), Agham at Matematika
(3) Taon 7 - 10: Pakikipanayam kasama ang Pagsubok sa Pagsusulit sa Ingles (Pag-unawa at Komposisyon), Agham at Matematika
(4) Mag-ambag ang mga mag-aaral sa buong buhay sa paaralan.
(2) Nakalaang pangkat ng SEND

Listahan ng paghihintay

Oo

Halaga Idinagdag

Hindi nai-publish

Bilang ng mga Estudyante

665

Guro sa Mag-aaral Ratio

1: 11

Pinakamalaking guro ng nasyonalidad

Pakistani

Turnover ng guro

23%

Binuksan ang taon

2006

lugar

Nad Al Hamar

Komposisyon ng mag-aaral

Pakistani (pinakamalaking nasyonalidad)
Emirati: 12
Mga Pangangailangan sa Mga Espesyal na Pangangailangan at Kakulangan sa Pag-aaral [SEND]: 12

Kasarian

Hinahalong, co-edukasyon

Mga canteen ng paaralan

Oo

May-ari

Mga Paaralang Lungsod (Pvt) Ltd
Tagapangulo at Tagapagtatag ng Farzana Firoz

Mga Pagpapadala sa Telepono

+ 971 (0) 4 289 9722

Web Address
Atflix Nur SEM

53.3%

AtAVE Pri SEM

60%

AtAVE Sec SEM

80%

Attainment Post-16 SEM

NA

Pag-unlad Nur SEM

60%

Progress Pri SEM

66.6%

Progress Sec SEM

80%

Pag-unlad ng Post-16 SEM

NA

Mga Resulta ng Katutubong Pangunahing Pamantasan (Katutubong)

40%

Mga Resulta ng Pangalawang Pang-aralan (Katutubong)

40%

Mga Arabikong Post-16 Mga Resulta (Katutubo)

NA

Mga Resulta ng Pangunahing Arabo (Magdagdag.)

40%

Mga Resulta ng Pangalawang Pangalawang Arabo (Idagdag.)

30%

Mga Resulta sa Araling Post-16 (Idagdag.)

NA

Mga Resulta ng Pangunahing Islamiko St.

40%

Mga Resulta sa Pangalawang Pang-Islamiko St.

50%

Mga Resulta ng Islam sa St.

NA

Pamumuno

60%

komunidad

60%

Pasilidad

40%

Ang kalidad ng pagtuturo

53.3%

Responsibilidad ng mag-aaral

80%

Ang kalidad ng kurikulum

73.3%

Pamamahala ng Paaralan

60%

Pagbibigay ng SEN

46.6%

Lakas

• Napatunayan na patuloy na kapasidad para sa pagpapabuti
• Pamuhunan ng kumpanya ng magulang sa propesyonal na pag-unlad ng faculty
• Potensyal para sa karagdagang pagbuo ng kapasidad at pamumuhunan ng kumpanya ng magulang
• Natatanging tampok sa paaralan, lalo na sa pagkamit ng mag-aaral ng Secondary phase sa Matematika
• Ang buong pagpapahalaga sa paaralan ng kulturang Arabe at ang positibong epekto ng tahanan ng Emirati ng paaralan
• Matatag, epektibo ang pangunahing pamunuan ng paaralan na may napatunayan na kakayahan na naghahatid ng mga pagpapabuti sa buong paaralan
• Patuloy na pag-uugnay sa istruktura sa pagitan ng pre-school slipstream at pangunahing pagbibigay ng paaralan
• Natitirang pangangalaga sa sanggol at bata sa pre-school na Little City sa ilalim ni Principal Shaheen Raza
• Mga halagang halaga na nag-aalok ng magandang ROI para sa isang British na kurikulum
• Ang pagpapalawak ng alok ng paksa sa pangalawang yugto upang makatulong na matugunan at tumugon sa mas malawak na hanay ng pang-indibidwal na pang-akademikong pangangailangan

Mga kahinaan

• Kakulangan ng paglalaan ng post-16
• Arbitraryong dibisyon ng FS1 at FS2 pagkakaloob sa pagitan ng mga bago at pangunahing mga paaralan
• Patuloy na pangangailangan para sa karagdagang pamumuhunan
• Kakulangan ng pagbibigay ng bursary o scholarship
• Kakulangan ng transparency sa paglalathala ng data sa pagsusuri ng taon-sa-taon na pumipigil sa kakayahan ng magulang na maayos na benchmark ang paglalaan ng paaralan
• Makabuluhang hindi gaanong pagpipilian sa paksa at pagbibigay ng pasilidad kaysa sa pinakamahusay na mga Paaralang Lungsod sa buong mundo
• Ang katanggap-tanggap na katayuan ng paaralan ng KHDA ay hindi nakakatugon sa pinakamababang pamantayan ng "Mabuti" na edukasyon na inaasahan mula sa lahat ng mga paaralan ng Emirate
• Karagdagang pamumuhunan ng kapital na kinakailangan sa dalawahang paaralan

Marka
Ang aming Rating
Rating User
I-rate Dito
Academic
B+
C+
halaga
B+
C-
ExtraCurricula
B-
B-
Mga wika
C+
D
laro
B-
B
Mga Sining at Drama
B-
C+
Ang Pagtuturo
C+
C-
komunikasyon
C
C
init
B+
C
Pagkita ng kaibhan
C+
C+
Ipagkaloob ang Pagbibigay
C
D+
Komunidad ng Scl
C+
A-
Mga Pasilidad sa Scl
C
D
Mga Mapaggagamitan

Ang isang KHDA "Natatanggap" na paaralan, ngunit ang isa, bihira, kasama ang ilang mga "Natitirang" ay nagtatampok ng higit sa bigat nito sa sektor. Ito, na sinamahan ng isang napatunayan na kapasidad upang mapabuti sa paglipas ng panahon ay ginagawang panonood ng isang paaralan. Matapos ang walong taon na nakakuha lamang ng pangunahing minimum na "Natatanggap" na pagmamarka mula sa KHDA, maaari bang isalin sa City School ngayon ang pamumuhunan sa "Magandang" katayuan sa Paaralan? Panahon ang makapagsasabi.

C+
Ang aming Rating
C
Rating User
Na-rate mo ito
Narito ba ang paaralan na ito sa iyong listahan?
Nangungunang listahan ng maikling listahan
0%
Sa aking Nangungunang 5
14%
Nakalista
14%
Isang posibilidad
14%
Pumasa
14%
Hindi puwede
43%
Tungkol sa Ang May-akda
Jon Westley
Si Jon Westley ay ang Editor ng Mga PaaralanCompared.com at WhichSchoolAdvisor.com UK. Maaari kang mag-email sa kanya sa jonathanwestley [sa] mga paaralancompared.com

Mag-iwan ng Sagot