Lahat Sa pamamagitan
Ngayon Nagbasa
Ang Philippine Global School, Hadbat Al Zaafran, Al Muroor
0
Pagsusuri

Ang Philippine Global School, Hadbat Al Zaafran, Al Muroor

by Abril 3, 2016

Nai-update Disyembre 2016

Binuksan ng Philippine Global School [PGS] noong Setyembre 2015, kinuha ang mga gusali, maraming kawani at estudyante ng 21st Century Academy School na inilagay sa mga espesyal na hakbang at isinara ng ADEC. Nag-aalok ang paaralan ng isang FS sa Grade 10 na edukasyon sa Pilipinas, bagaman hindi ito isinusulat o sertipikado ng anumang panlabas na katawan at halaga ng Pilipinas sa tunay na mga termino na hindi hihigit sa kulturang pang-kultura ng paaralan.

ang 21st Ang Century School (orihinal na nagngangalang Philippine Academy Abu Dhabi) ay nagbukas noong Setyembre 2010 sa 30 taong gulang na mga gusali ng lumang gobyerno 6th Agosto, 800-kapasidad, batang lalaki ng paaralan.

Kapag ang 21st Binuksan ito ng paaralan ng Century na nagsimula sa isang kapasidad ng 1300 na mga bata, na bahagyang dahil kinakailangan nitong kunin ang mga mag-aaral mula sa Pioneers International Private School, isang eskuwelahan ng Pilipinas mismo ang nagsara bilang bahagi ng programa ng pagsasara ng ADESs Villa schools.

Sa pamamagitan ng 2015, isang orihinal na site ng kapasidad ng paaralan na nakakita ng papel na tumataas sa 800 mga bata sa isang gusali na kailanman ay inilaraw bilang isang pang-emergency na solusyon. Ang orihinal na kasunduan ay para sa paaralan na ganap na itinayong muli noong 2055.

Ang mga bagong may-ari ay nahaharap sa lahat ng parehong mga isyu ng isang paaralan na nangangailangan ng ganap na muling pagtatayo:

  • Ang mga banyo ng paaralan ay hindi maayos na pinapanatili. Ang mga ito ay isang panganib sa kalusugan para sa mga regular na gumagamit ng mga ito.
  • Ang mga gusali na "lamang" ay mapaunlakan ang bilang ng mga mag-aaral.
  • Karamihan sa mga silid-aralan ay kulang sa mga pangunahing kagamitan at mapagkukunan upang maihatid ng mga guro ang kurikulum.
  • Ang silid-aklatan at maraming silid-aralan ay napakaliit. Karamihan sa mga silid-aralan ng KG ay napakaliit. Maraming iba pa ang masyadong masikip para madali nang lumipat ang mga mag-aaral at guro.
  • Mayroong mga pangunahing kakulangan ng mga mapagkukunan sa buong kurikulum at pinipigilan nito ang pag-aaral. Ang dami at kalidad ng mga mapagkukunan ng lahat ng uri ay napaka hindi kasiya-siya.
  • Kung may mga air conditioner, maingay sila, pinapakahirap para sa mga mag-aaral at guro na pakinggan ang bawat isa.
  • Mayroon lamang isang silid sa computer, at isang laboratoryo sa agham. Ang solong laboratoryo ay hindi sapat upang maihatid ang buong kurikulum sa agham.
  • Walang mga espesyalista na silid para sa sining o musika at walang magagamit na puwang upang maibigay ang mga ito
  • Walang sapat na pasilidad sa panloob na palakasan: ang auditorium ay malayo sa naaangkop, at ang carpeted floor ay potensyal na mapanganib.
  • May mga limitadong kulay na mga lugar sa labas at ang mga ibabaw ay hindi angkop para sa palakasan.
  • Ang panlabas na lugar ng paglalaro para sa KG ay limitado at may mahinang kalidad.
  • Ang paaralan ay kulang sa mga espesyalista na kagamitan para sa agham, IT, edukasyon sa pisikal, isport, musika at sining.
  • Ang ratio ng mga computer sa mga mag-aaral ay napakababa.
  • Halos walang kagamitan sa PE, at ang paaralan ay umaasa sa mga mag-aaral na nagbibigay ng kanilang sarili.
  • Walang sapat na mga libro sa library upang matulungan ang pag-aaral at pagbuo ng kasanayan sa pagbasa
  • Ang maliit na dami ng kagamitan sa laboratoryo ng agham ay hindi sapat na sumusuporta sa pag-aaral.
  • Napakaliit ng silid-aklatan at hindi sapat ang stock ng mga libro.
  • Ang mga gusali ay hindi mapanatili.
  • May mga durog na bato sa looban at sa ilalim ng mga hagdanan.
  • Ang hindi pantay na paving sa buong paaralan ay nagtatanghal ng mga panganib.
  • Ang mga kemikal sa laboratoryo ng agham ay hindi ligtas at ang mga hang lead mula sa mga oven sa silid ng teknolohiya ay isang potensyal na panganib.
  • Maraming mga KG guro ang kulang sa mga kwalipikasyon at kadalubhasaan na kinakailangan upang magtagumpay ang mga bata. Ang ilang mga guro sa KG at mas mababang mga marka ay hindi sapat na mahusay sa Ingles.
  • Ang pamumuno at pamamahala ay hindi kasiya-siya sapagkat sila ay may lamang limitadong impluwensya sa pagpapabuti ng pagtuturo, pagkatuto, tirahan at mga mapagkukunan.
  • Ang paaralan ay gumawa ng kaunting pag-unlad mula noong huling inspeksyon. Walang malaking pagsulong ang nagawa at ang pangunahing mga lugar para sa pagpapabuti ay nananatili noong sila ay 18 buwan na ang nakakaraan.
  • Maraming mga bata ngayon sa KG. Ang edukasyon na ibinibigay nito ay lubos na hindi kasiya-siya, bahagyang dahil ang tirahan ay nananatiling hindi sapat.
  • Walang pag-unlad sa dami o kalidad ng mga mapagkukunan na magagamit sa mga guro.
  • Ang mga alalahanin sa kalusugan at kaligtasan na nauugnay sa napaka hindi kasiya-siyang kondisyon ng lugar ay mananatili.

Ito ay higit pa sa katwiran na ang edukasyon ng Pilipinas sa Abu Dhabi ay nahaharap sa isang seryosong hamon. Mayroong tatlong mga paaralan na kasalukuyang nakabukas sa Abu Dhabi para sa mga magulang na naghahanap ng edukasyon ng Pilipino para sa kanilang anak (ren):

  • Ito, ang Philippine Global School [PGS]
  • Pribadong Paaralan ng Emirates ng Pilipinas [PEPS]
  • Ang Philippine School Abu Dhabi [TPS]

Ang lahat ng tatlong mga paaralan ay minarkahan ng "hindi kasiya-siya" at binigyan ang C6 Grade na may kasaysayan na nagresulta sa pagsasara ng mga paaralan.

GEMS_INARTICLE  

Ang PEPS ay isang bagong gusali na paaralan ng hindi bababa sa, ngunit ito ay gumawa ng pagkakaiba-iba sa gilid dahil ang mga pasilidad ay hindi, para sa ADEC, ng isang sapat na pamantayan o lawak upang maayos na turuan ang mga bata.

Ang TPS, tulad ng PGS, ay sumasakop sa isang lumang gusali ng gobyerno na ibinigay ng ADEC nang labis bilang isang huling resort na nangangailangan ng muling pagtatayo.

Ginagawa ng ADEC ang lahat upang maprotektahan ang labis na mahina na mga bata ngunit malubhang, ang mga nakatuon na mamumuhunan ay kinakailangan sa sektor na ito higit sa lahat.

Tunay na nakakahiya na wala sa kasalukuyang mga tagapagbigay ng premium na naramdaman ang kanilang sarili na makalakad, ito sa walang maliit na bahagi dahil ang istraktura ng bayad sa sektor ng Pilipinas, ay hindi suportado ang pamumuhunan ng kapital at patuloy na gastos sa pagpapatakbo ng isang functional na paaralan.

Upang magdagdag sa mga limitadong pagpipilian, ang mga bagong may-ari ng The Philippine Global School ay tumatakbo din sa TPS.

Upang maging patas sa kanila, para sa parehong mga paaralan nito sa Abu Dhabi, ito ay mga maagang araw. Ngunit ang mga bata sa mga paaralang ito ay wala nang oras.

Upang maunawaan ang mga kakayahan ng mga bagong nagmamay-ari, kapaki-pakinabang na tingnan ang Philippine School Dubai, naitatag ang paaralan ng mga may-ari.

Nabuksan noong 2008, ang paaralan ay patuloy na pinamamahalaan lamang ng isang "Katanggap-tanggap" na rating sa loob ng 5 taon. Ang isang "Natatanggap" na rating sa Dubai ay ang pinakamababang posibleng rating na iginawad ng Mga Inspektor ng KHDA bago ang isang paaralan ay mailagay sa mga espesyal na hakbang. Sa huling ulat nito, binanggit ng Dubai Inspectors:

"Ang lugar at ang kapaligiran sa pag-aaral ay hindi kasiya-siya sa maraming mga kaso. Masyadong maraming mga silid ang maliit at puno. Ang mga kapaligiran sa pag-aaral ay madalas na hindi kawili-wili at hindi naaangkop para sa mga paksang natutunan, na nakaapekto sa pag-unlad ng mga mag-aaral na nagawa sa kanilang pagkatuto. Ang kalidad at hanay ng mga mapagkukunan para sa epektibong pagtuturo at pagkatuto ay nanatiling hindi kasiya-siya. Maraming mga guro ang gumawa ng kanilang sariling mga mapagkukunan sa pagtuturo at maraming mga mag-aaral ang nagdala ng mga mapagkukunan mula sa bahay. Ang paaralan ay makabuluhang hindi masasalamin sa maraming mga paksa sa lahat ng tatlong yugto ng paaralan. "

Tulad ng nakatayo, habang maaga pa ang mga araw, talagang naiiba ang pagkakaiba ng ating pananaw sa The Philippine Global School [PGS]. Ang mga magulang ng mga anak nito, at ang mga inaasahang magulang ng mga anak na naghahanap ng edukasyon sa Pilipinas ay wala lamang pagpipilian.

Tulad ng nakatayo, ang lahat ng mga kalsada ay humahantong sa isang hindi kasiya-siyang edukasyon para sa mga magulang ng mga bata na nakatuon sa isang edukasyon sa Pilipinas sa Abu Dhabi.

Sa kasong ito, ang mga magulang ay nahaharap sa isang pagpipilian na nag-aalok ng sobrang pag-aaral sa ilalim ng resourced na pag-aaral sa isang gusali na nagpapatakbo ng higit sa 250% ng maximum na kapasidad at nangangailangan ng demolisyon.

Ang isang potensyal na pagpipilian ay para sa Embahada ng Pilipinas na gumawa ng interbensyon at makipagtulungan sa ADEC. Pinatunayan ng ADEC ang kanyang sarili na bukas sa pagtulong sa mga pamahalaan. Walang mas mahusay na halimbawa ang matatagpuan kaysa sa German International School sa Abu Dhabi dito.

Hanggang sa natagpuan ito, o natagpuan ang iba pang solusyon, nakikita namin ang aming sarili sa sobrang hindi komportable at nalulumbay na posisyon na hindi inirerekumenda ang isang paaralan, anumang paaralan, ngunit alam na ang mga prospective na magulang ay mabibilang ang kanilang sarili na masuwerteng kung maaari pa silang makatipid sa isang lugar.

Ang mga inaasahang magulang ay dapat tandaan na habang nagbibigay kami lamang ng limitadong data sa pagmamarka na binigyan ng bagong pagmamay-ari, ang mga gusali at pasilidad ng paaralan ay hindi kasalukuyang sumusuporta sa isang kasiya-siyang antas ng edukasyon para sa mga bata at ang paaralan ay hindi maaaring magrekomenda.

Pumunta sa FULL REVIEW sa WhichSchoolAdvisor.com

Mga detalye upang isaalang-alang
Uri ng paaralan

Pribado, para sa kita

Buong Review ng WSA
Average na Gastos Bawat Taon

FS1: 4,000
FS2: 4,000
TAONG 1: 4,900
TAONG 2: 4,900
TAONG 3: 4,900
TAONG 4: 5,200
TAONG 5: 5,200
TAONG 6: 5,200
TAONG 7: 6,400
TAONG 8: 6,400
TAONG 9: 6,400
TAONG 10: 6,400
TAONG 11: NA
TAONG 12: NA
TAONG 13: NA

Kurikulum

Pilipino

Panlabas na Exam Boards

NA

Listahan ng paghihintay

Hindi nai-publish

Halaga Idinagdag

Hindi nai-publish (whichschooladvisor na inaasahang LOW)

Bilang ng mga Estudyante

2055 +

Guro sa Mag-aaral Ratio

Hindi nai-publish

Pinakamalaking guro ng nasyonalidad

Pilipino

Turnover ng guro

Hindi nai-publish

Binuksan ang taon

2015-16

lugar

Hadbat Al Zaafran, Al Muroor, Abu Dhabi

Komposisyon ng mag-aaral

Filipino: 100%
Mga Lalaki: 51%
Mga batang babae: 49%
Kristiyano: 97%
Muslim: 2%
Kindergarten (KG): 478
Kagawaran ng Elementarya (mga grado 1‐6): 1069
Kagawaran ng High School (grade 7‐10): 508
Mga Pangangailangan sa Espesyal na Pang-edukasyon [SEN]: 13
Kakayahang Pisikal: 1

Kasarian

Magkakahalo

Mga canteen ng paaralan

Hindi nai-publish

May-ari

Leticia M. Maniaul

Mga Pagpapadala sa Telepono

Hindi nai-publish
Mga Tala:
(1) Mungkahi makipag-ugnay sa pamamagitan ng kapatid na The Philippine School Abu Dhabi [TPS] +971 (0) 2 583 1044

Web Address

Hindi nai-publish

Atflix Nur SEM

Suriin ang paparating na 2016-17

AtAVE Pri SEM

Suriin ang paparating na 2016-17

AtAVE Sec SEM

Suriin ang paparating na 2016-17

Attainment Post-16 SEM

NA

Pag-unlad Nur SEM

Suriin ang paparating na 2016-17

Progress Pri SEM

Suriin ang paparating na 2016-17

Progress Sec SEM

Suriin ang paparating na 2016-17

Pag-unlad ng Post-16 SEM

NA

Mga Resulta ng Katutubong Pangunahing Pamantasan (Katutubong)

NA

Mga Resulta ng Pangalawang Pang-aralan (Katutubong)

NA

Mga Arabikong Post-16 Mga Resulta (Katutubo)

NA

Mga Resulta ng Pangunahing Arabo (Magdagdag.)

Suriin ang paparating na 2016-17

Mga Resulta ng Pangalawang Pangalawang Arabo (Idagdag.)

Suriin ang paparating na 2016-17

Mga Resulta sa Araling Post-16 (Idagdag.)

NA

Mga Resulta ng Pangunahing Islamiko St.

Suriin ang paparating na 2016-17

Mga Resulta sa Pangalawang Pang-Islamiko St.

Suriin ang paparating na 2016-17

Mga Resulta ng Islam sa St.

Suriin ang paparating na 2016-17

Pamumuno

Suriin ang paparating na 2016-17

komunidad

Suriin ang paparating na 2016-17

Pasilidad

25%

Ang kalidad ng pagtuturo

Suriin ang paparating na 2016-17

Responsibilidad ng mag-aaral

Suriin ang paparating na 2016-17

Ang kalidad ng kurikulum

Suriin ang paparating na 2016-17

Pamamahala ng Paaralan

Suriin ang paparating na 2016-17

Pagbibigay ng SEN

Suriin ang paparating na 2016-17

Lakas

• Mga abot-kayang bayad
• Ipinagkaloob ang mga bata na karapat-dapat sa isang kalidad na edukasyon

Mga kahinaan

• Ang ganap na hindi kasiya-siyang imprastraktura ng paaralan ay hindi makasuporta sa isang katanggap-tanggap na antas ng paglalaan ng edukasyon
• Overcrowding
• Mga potensyal na mapanganib na kapaligiran sa paaralan
• Mga Gusali na nangangailangan ng demolisyon
• Hindi maaaring dalhin ng mga nagmamay-ari ang mayroon nang itinatag na paaralan sa kinakailangang pamantayan na kinakailangan upang turuan ang mga bata sa isang mahusay na pamantayan o mas mataas
• Kakulangan ng anumang nai-publish na impormasyon sa paaralan ng mga bagong may-ari

Marka
Ang aming Rating
Rating User
I-rate Dito
Academic
F
C-
halaga
F
C-
ExtraCurricula
F
C-
Mga wika
D-
D-
laro
F
D-
Mga Sining at Drama
D
D-
Ang Pagtuturo
F
F
komunikasyon
F
D-
init
D
D
Pagkita ng kaibhan
D-
F+
Ipagkaloob ang Pagbibigay
F
D
Komunidad ng Scl
B+
D-
Mga Pasilidad sa Scl
F+
F+
Mga Mapaggagamitan

• Ang edukasyon sa Pilipinas sa Abu Dhabi ay nangangailangan ng agarang interbensyon. Hanggang sa mangyari ang mga bata sa mga paaralan sa Pilipinas ay nahaharap sa seryosong kompromiso sa edukasyon.

F
Ang aming Rating
D
Rating User
Na-rate mo ito
Narito ba ang paaralan na ito sa iyong listahan?
Nangungunang listahan ng maikling listahan
43%
Sa aking Nangungunang 5
0%
Nakalista
0%
Isang posibilidad
0%
Pumasa
0%
Hindi puwede
57%
Tungkol sa Ang May-akda
Jon Westley
Si Jon Westley ay ang Editor ng Mga PaaralanCompared.com at WhichSchoolAdvisor.com UK. Maaari kang mag-email sa kanya sa jonathanwestley [sa] mga paaralancompared.com

Mag-iwan ng Sagot