Gabay
Ngayon Nagbasa
Dyslexic ba ang aking Anak? Ang Mga Patnubay sa Mga PaaralanCompared.com sa Dyslexia para sa mga Magulang.
0

Dyslexic ba ang aking Anak? Ang Mga Patnubay sa Mga PaaralanCompared.com sa Dyslexia para sa mga Magulang.

by Jane TalbotHulyo 4, 2020

Ang Aking Anak ba ay Dyslexic? Paano Ko Masasabi? Pagtuklas ng Dyslexia at Pagtagumpay sa Mga Hamon.

"Kung may sinumang magpababa sa iyo dahil sa pagkakaroon ng dislexia, huwag mo silang paniwalaan.

Ang pagiging dislexic ay maaaring maging isang malaking kalamangan, at nakatulong ito sa akin. "

Richard Branson, Birhen CEO

Ang mga kapansanan sa pag-aaral ay nakakaapekto sa mga indibidwal sa iba't ibang paraan. Ang mga sintomas ng kapansanan sa pag-aaral ay maaaring mag-iba nang malaki at maaaring makaapekto sa mga karanasan, pag-uugali, katangian at paghihirap nang natatangi. Mayroong iba't ibang mga antas at uri ng mga karamdaman sa pag-aaral. Ang isa sa mga pinaka-karaniwang isyu sa pag-aaral sa mundo ay ang dislexia, na nakakaapekto sa humigit-kumulang na 1 sa 10 tao.

 

Ano ang Dyslexia?

Dislexic ba ang aking Anak? Ang isang Patnubay sa Dyslexia ay nakuha ng isang tula ng isang bata na nakatatak sa kagandahan at mga hamon ng dyslexia.

Ayon sa pag-aaral ng Dyslexia Action 2017 na 17% ng populasyon ay nasa spectrum ng dyslexia, na nagkakahawig sa 700 milyong tao sa buong mundo!

Ang Dyslexia ay isang tiyak na kapansanan sa pag-aaral na sanhi ng isang problema sa pagproseso ng phonological sa pagbabasa, na nakakaapekto sa kakayahan ng isang mag-aaral na basahin nang mabuti, awtomatiko at tumpak at nagiging sanhi ng kahirapan sa pagbabasa ng pag-unawa, pagbaybay at pagsulat.

Ang Dyslexia ay walang kaugnayan sa katalinuhan!

Ang isang isyu sa pagproseso ng neurobiological, ang dislexia ay nailalarawan sa kawalan ng kakayahang mabasa ang nakasulat na salita, upang makilala ang mga pangunahing salita at maliwanag sa mahinang pagbaybay. Ang Dyslexia ay karaniwang hindi inaasahan na may kaugnayan sa iba pang mga kakayahan sa nagbibigay-malay ngunit nakakaapekto sa isang mag-aaral sa lahat ng aspeto ng kanilang edukasyon dahil maaari nitong hadlangan ang paglaki ng isang malawak na bokabularyo at nakakaapekto ito sa kakayahang bumuo ng kaalaman sa base (schema). Ang oras na ginugugol ng isang mag-aaral ng disleksiko ang pag-decode ng isang salita at pagkatapos ay pagproseso ang pag-unawa nito ay nangangahulugan na agad silang nasa likuran ng kanilang mga kapantay na awtomatikong nagbasa ng isang dokumento at nagsimulang sagutin ito bago natapos ng pag-decode ng mag-aaral ang daanan. Makakaapekto ito sa pang-araw-araw na pag-aaral at mga resulta ng pagsusulit kung ang mag-aaral ay walang sapat na oras makuha ang impormasyon mula sa panulat hanggang sa papel.

 

Ano ang Sanhi ng Dyslexia?

Ang Dyslexia ay umiiral sa lahat ng mga kultura, hanay ng mga kakayahan at socioeconomic background. Ang Pagkilos ng Dyslexia (Isang nakabase sa UK, nangungunang tagapagbigay ng pagsasanay sa guro ng espesyalista) ay nagsasaad na ang dislexia ay isang namamana, kondisyon na buhay na independiyenteng pag-iisip. Ang mga gen na responsable para sa dislexia ay natukoy at ang mga pag-scan ng talino ng mga bata na may dislexia ay nagpakita na ang kanilang kaliwang utak ay bubuo at gumana nang naiiba sa mga walang dislexia.

Sa napakaraming mga bata sa spectrum, napakahalagang makilala ito nang maaga hangga't maaari upang masiguro ng mga guro sa pagtuturo na natanggap ng mga mag-aaral ang suporta na kailangan nilang maabot ang kanilang buong potensyal sa paaralan.

 

Sampung Karaniwang Pangunahing Mga Tagahiwatig ng Dyslexia

Tulad ng dyslexia ay isang isyu na tiyak sa pagbasa at pagbabaybay, walang maraming mga tagapagpahiwatig sa labas ng silid-aralan. Ito ay isang isyu na nagiging mas malinaw kapag ang mga bata ay nagsisimulang matutong magbasa at sumulat.

Narito ang 10 pangunahing mga tagapagpahiwatig na dapat malaman upang makatulong na makilala ang dislexia, gayunpaman ang bawat bata ay natatangi upang maaari nilang ipakita ang lahat o ilan lamang sa mga marker na ito.

 

  1. Phonological kamalayan - Ito ang kakayahang kilalanin ang mga indibidwal na ponema (tunog) at ang kakayahang magkasama silang gumawa ng mga bagong salita. Ang mga isyung ito ay maaaring sundin sa mga sumusunod na tipikal na problema:
  • Ang nakalilito na mga tunog ng patinig tulad ng 'a' sa halip na 'e'.
  • Ang pagkakaroon ng kahirapan sa mga salitang rhyming
  • Ang mga salitang chunking sa pantig
  • Ang pagsasama ay tunog sa buong salita

 

  1. Mga Pagkakamali sa Spelling Karaniwan Ng Dyslexics - May mga pagkakamali sa pagbaybay na paulit-ulit na nagagawa ng mga mag-aaral na may dyslexia.
  • Paulit-ulit na pagbaybay ng mga salita tulad ng tunog sa kabila ng mga ito ay 'pananaw ng mga salita' tulad ng kaugalian sa halip na gusto
  • Ang pagkalito sa pagkakasunud-sunod ng mga titik tulad ng 'wrod' sa halip na 'salita'
  • Ang pagtalikod sa pagkakasunud-sunod ng mga titik tulad ng 'ay' sa halip na 'nakita'
  • Ang nawawalang tunog ay ganap, tulad ng 'wich' sa halip na 'alin'
  • Gamit ang hindi tamang sulat, tulad ng 'showt' sa halip na 'sumigaw'
  • Idinagdag ang dagdag na sulat ng tunog, 'whent' sa halip na 'napunta'
  • Gamit ang mga tunog ng t sa halip na 'ed', 'lookt' sa halip na 'tumingin'
  • Ang kawalan ng kakayahang alalahanin kung gagamitin ang 'ck' o 'ke' sa dulo ng isang salita, 'dilaan' sa halip na 'gusto'

 

  1. Kawalan Upang Tandaan ang Mga Tables ng Times at Tumatakbo ang Numero - Ito ang kakayahang matandaan ang mga pagkakasunud-sunod ng numero o mga talahanayan sa maikling panahon ngunit ang data ay hindi na magagamit ng ilang araw mamaya. Ang parehong nangyayari sa mga numero ng pin, password at numero ng telepono.

 

  1. Mga Tamang Pag-andar ng Utak - Ang isang estudyanteng dislexic ay higit na umaasa sa kanilang kanang utak, na nangangahulugang sila ay mas karaniwang masining at malikhain. Kaya marami silang magagandang ideya at natatanging kaisipan na nahihirapan silang mailagay sa papel. Mas tumatagal sila upang magsulat kaysa sa ibang mga mag-aaral, maaaring gumawa sila ng mas kaunting nilalaman na walang bantas at walang malinaw na ideya kung saan magsisimula.

 

  1. Limot - Habang ang kanilang mga mata ay naghihintay sa mga salita ng isang dislexic na nag-aaral ay may mas mabagal na bilis ng pagbabasa at maaaring makaligtaan ang buong mga salita o laktawan ang mga linya habang binabasa nila. Napakaraming enerhiya ang ginugol sa pag-decode ng mga salita na walang kapasidad na natitira upang maunawaan ang kahulugan, nangangahulugan ito na agad na nakalimutan ng estudyante ang kanilang nabasa. Ang isang napakalinaw na tagapagpahiwatig nito ay ang mag-aaral na nagbabasa ng isang salita at pagkatapos ay ibababa muli ang pahina na hindi kinikilala muli, walang visual na memorya ng salita.

 

  1. Ang kanilang, doon at Nila - Ang mga homophones ay mga salitang magkakapareho ngunit naiiba ang baybay. Napakahirap ng mga ito para sa mag-aaral ng dyslexic dahil ang pamamaraan ng pagbaybay nang phonetically ay hindi mailalapat.

 

  1. Ang alpabeto paatras - Dahil ang pag-alala sa mga pagkakasunud-sunod ay napakahirap para sa isang disleksiko, ang pagbigkas ng alpabeto pabalik ay halos imposible.

 

  1. Kaliwa o kanan? - Ang isang dislexic na nag-aaral ay nagpupumilit upang awtomatikong matandaan kung saan ang natira at alin ang tama. Kailangan nilang tumigil at mag-isip tungkol sa isang natutunan na paraan upang matandaan.

 

  1. Mga Pagkakasunud-sunod - Ang pagsunod sa maraming tagubilin ay mahirap para sa isang mag-aaral ng disleksiko. "Alisin ang iyong mga libro sa iyong mga locker, lumiko sa pahina 31, basahin ang 2 mga pahina". Ang isang dislexic na mag-aaral ay kakailanganin ang mga tagubiling ito na paulit-ulit nang maraming beses bago nila maisagawa ang gawain.

 

  1. Pagbabalik ng Mga Numero - Paulit-ulit na nagaganap, nakikita ng isang mag-aaral na dyslexic ang numero 23 ngunit binabaligtad ito sa kanilang isipan at naaalala ito bilang 32. Ang pag-input at ang output ay nalilito dahil hindi nila mapanghawakan ang pagkakasunud-sunod ng tunog sa kanilang isipan nang sapat na sapat upang maproseso ang data.

 

Mahinahon Upang Katamtaman Sa Matinding Dyslexia

Tulad ng ilan o lahat ng mga tagapagpahiwatig sa itaas ay maaaring naroroon, ang mga batang may dislexia ay nakakaranas ng mga isyung ito sa isang spectrum.

  • malumanay - Ang isang taong may banayad na dislexia ay maaaring magkaroon ng isang mas mahirap na oras sa pagmamanipula ng mga tunog sa mga salita (lalo na ang mga salitang rhyming) na pagbabaybay ay magiging mas mababa sa average at mabagal ang pagbabasa.
  • Katamtaman - Madaling gumambala, ang mag-aaral na may katamtamang dislexia ay magiging mabilis na maubos ang pag-iisip nang napakataas ng antas ng pagsisikap na kinakailangan upang basahin at isulat. Ang mga paghihirap sa pagbasa, pagsulat at pagbaybay ay mas maliwanag.
  • Malubhang - Bukod sa matinding kahirapan sa pagbabasa, pagsulat at pagbaybay, ang isang taong may malubhang dislexia ay maaaring mas mababa sa koordinado kaysa sa kanilang mga kapantay. Halimbawa, ang pagmamartsa sa isang tune ay magiging mahirap, ang paghuhuli ng bola ay maaaring mahirap at halos palaging malito ang kaliwa at kanan.

Mahalagang tandaan na ang mga batang may dislexia ay higit na 30% na mas malamang na magkaroon din ng ADHD (pansin sa deficit hyperactivity disorder) kaysa sa kanilang mga kapantay, na pinagsama ang kanilang mga paghihirap.

 

Ano ang Gagawin Kung Akala mo Mayroong Dyslexia ang Iyong Anak?

Tulad ng anumang iba pang kalamnan sa katawan, ang utak ay maaaring palakasin at mabuo gamit ang pagsasanay.

Ang kaliwang hemisphere ng utak, na kung saan ay ang lugar na naapektuhan ng dyslexia, ay maaaring mabago nang pisikal na may interbensyon na bumabagsak sa wika at nagtuturo sa mambabasa na magbasa ng mga salita batay sa mga uri ng pantig. Lumilikha ito ng mga bagong landas na neural at binabawasan ang data ng distansya ay kailangang maglakbay sa utak, pagpapabuti ng kaliwang pag-andar ng isip.

Nangangahulugan ito na mas maaga ang pag-diagnose ng maaga na naaangkop na mga diskarte sa pagkatuto ay maaaring maipatupad sa silid-aralan at mas malaki ang kapasidad para sa tagumpay ng edukasyon ng bata.

 

Maagang solusyon

Ang mga indikasyon ng dyslexia ay maaaring matukoy sa mga bata na kasing-edad ng 3 taong gulang. Ang bata na pre-school na may dyslexia ay nahihirapan ulitin o maalala ang mga rhymes, kulay o pagbibilang sa isang pagkakasunud-sunod. Maaaring mahilig sila sa mga kwentong binabasa sa kanila ngunit hindi interesado sa pagtuklas ng mga titik at salita. Gayunpaman, ang karamihan sa mga paaralan ay hindi magsasagawa ng pormal na pagtatasa hanggang sa ang bata ay higit sa anim na taong gulang, dahil ang pag-unlad ng utak ay nangyayari sa iba't ibang oras sa mga batang ito. Ang mga pagtatasa ay dapat gawin ng isang taong kwalipikado sa larangan, hilingin sa kanilang paaralan para sa isang pagtatasa o tawagan ang Dubai Dyslexia Support Group para sa karagdagang payo.

Ang isang magulang na bilang potensyal na natukoy na dislexia sa kanilang preschool na anak ay maaaring magsimula ng interbensyon mismo mismo sa pamamagitan ng paglalaro ng mga simpleng laro ng bata. Sinusubaybayan ko, ang mga rhymes ng nursery, mga laro ng memorya at sabi ni Simon ay ilan lamang sa mga simpleng halimbawa na madaling mailapat. Ipinakita ng pananaliksik na ang pakikipag-ugnayan ng magulang sa pagsuporta sa pagbasa ay may malaking epekto sa tagumpay sa pagbabasa ng isang bata.

Karamihan sa mga karaniwang ito ay ang paaralan na lumalapit sa magulang kapag napansin ng guro ang ilan sa mga naunang nabanggit na mga tagapagpahiwatig ng dyslexia. Gayunpaman dapat mong pinaghihinalaan na ang iyong anak ay may dislexia at wala ang paaralan, napakahalaga na makipag-usap ka sa iyong paaralan at humiling ng isang pagsusuri sa Espesyal na Kagawaran ng Pang-edukasyon (SEND).

 

Ano ang dapat mong asahan mula sa iyong paaralan?

Ang pagkakaroon ng isang isyu sa pag-aaral tulad ng dyslexia ay hindi dapat maging isang pagbabago sa pagkakabago ng buhay. Sa wastong suporta sa silid-aralan, ang paghahanap ng mga paraan upang mapaunlakan ang iba't ibang mga istilo ng pagkatuto at nakatuon sa pagpapalakas ng tiwala ng isang mag-aaral, ang epekto ng kondisyon ay maaaring mabawasan nang malaki upang ang mag-aaral ay maaaring umunlad sa loob ng paaralan at sa kanilang mga karera sa hinaharap.

 

Hakbang 1 - Kumuha ng isang Diagnosis

Makakatulong ito sa mga guro na kilalanin nang maayos ang mga partikular na pangangailangan ng bawat bata at upang makabuo ng isang programa na partikular na naangkop para sa kanila. (Sa panahon ng mahahalagang pagsusuri, ang pagkakaroon ng isang diagnosis ay kapaki-pakinabang sa ang mag-aaral ay pinahihintulutan ng mas maraming oras upang makumpleto ang pagtatasa upang mabayaran ang mga proseso ng pag-unawa sa matagal na kinakaharap).

 

Hakbang 2 - Nakatakdang Mga tool sa Pagkatuto

Ang mga batang may dyslexia ay palaging makikinabang mula sa mga tool sa pag-aaral at mga pamamaraan ng pagtuturo na nag-tap sa kanilang mga pandama. Ang pagpapatupad ng ugnay, tunog at pangitain sa isang aralin na multi-sensory ay makakatulong sa kanila na maiisip ang impormasyon sa kanilang isipan at maalala ito sa ibang pagkakataon.

Ang Yale Center para sa Dyslexia at Pagkamalikhain ay nag-aalok ng mga tip para sa pag-aaral na may dislexia, na kasama.

  • Paggamit ng mga istratehiya sa pamamahala ng oras tulad ng paghiwalay ng mga proyekto sa mas maliit na mga piraso at pagbalangkas ng isang balangkas bago simulan ang isang gawain
  • Paggamit ng mga tool tulad ng flash card at text-to-voice na teknolohiya
  • Ang pag-aayos ng mga tala nang biswal, gamit ang mga highlight o isang system-coding system
  • Nagtatrabaho sa isang tahimik, malinaw na puwang - na may mga earplugs o pagkansela ng mga headphone kung kinakailangan - at pinapanatili ang isang maliit na distraction

 

Hakbang 3 - Patnubay at Suporta

Ang Dyslexia ay hindi isang isyu na maaaring pagalingin, kaunti ito ay maaaring pamahalaan. Ang pagpapayo o therapy ay makakatulong upang matiyak na ang tiwala o pagpapahalaga sa sarili ng isang bata ay hindi naapektuhan at maaaring mag-alok ng katiyakan na hindi sila gaanong matalino kaysa sa kanilang mga kapantay, simpleng iniisip nila sa ibang paraan. Makipag-usap sa iyong paaralan at humiling ng pag-access sa konseho ng paaralan para sa iyong anak.

 Si Dr.Rudolf Stockling ay ang senior psychologist na pang-edukasyon at direktor ng klinikal sa Lexicon, isang sentro ng pag-aaral na espesyalista na matatagpuan sa Dubai. Naniniwala siya na ang maagang interbensyon ay ang susi sa matagumpay na edukasyon.

"Ang mga naunang bata ay humingi ng tulong, mas malamang na sila ay magdusa ng isang pangmatagalang kawalan. Dahil sa batayang neurological ng dyslexia at dysgraphia, ang mga indibidwal ay hindi pinalaki ang mga ito ngunit ang maagang interbensyon ay, gayunpaman, tulungan silang maging ganap na mag-aaral, na nangangahulugang marami sa mga side-effects ng mga kapansanan sa pagkatuto tulad ng mababang pagpapahalaga sa sarili at panlipunang paghihiwalay ay hindi kailanman italikod ang kanilang mga pangit na ulo. "

Ang iyong mga Paaralan ay dapat na kumpleto sa kagamitan upang makilala, suriin at pamahalaan ang mga espesyal na kinakailangan sa edukasyon ng iyong anak. Gayunpaman, ang ilang mga paaralan ay mas mahusay na kagamitan upang magbigay para sa mga bata ng SEN kaysa sa iba. Kung sa palagay mo ay ang mga pangangailangan ng dislexia ng iyong anak ay hindi tumpak na masuri o kung hindi sila nakakatanggap ng tamang pansin sa klase, maaaring mas mainam na ilipat sila sa isang paaralan na may departamento ng SEN na mayroong kawani, kakayahan, pokus at karanasan na ibibigay ang iyong anak ng suporta na kailangan nila.

 

Pagtatalakay sa Dyslexia Sa Iyong Anak

Tulad ng bawat bata ay nagpapakita ng mga pahiwatig ng dyslexia nang magkakaiba, ang bawat bata ay naiiba sa reaksyon ng balita na mayroon silang dyslexia.

Ang ilang mga bata ay nadarama ng ginhawa na mayroong isang dahilan na sila ay nagpupumiglas at ang dahilan ay hindi na sila ay 'bobo'. Ang iba ay maaaring pakiramdam na ang kanilang mga diagnosis ay nangangahulugan na tumayo sila mula sa karamihan at pinapahiya sila o nahihiya.

Ayon sa Dyslexia Association of Ireland, mahalagang makipag-usap sa iyong anak tungkol sa dyslexia sa isang positibong paraan.

"Kapag nagpapaliwanag ng dislexia sa iyong anak, kailangan mong isalin ang mga resulta ng pagtatasa sa simpleng wika. Nais mo ring malaman ng bata na ang dislexia ay walang ikahihiya, magagamit ang tulong na iyon, at walang dahilan kung bakit hindi dapat makamit ng bata ang kanyang potensyal ”.

Ayon sa isang pag-aaral sa Canada na inilathala sa Journal of Learning Disabilities, ang mga may dislexia ay mas malamang na magkaroon ng mababang pagpapahalaga sa sarili, pagkabalisa at pagkalungkot. Ang iyong mga paaralan ay dapat magkaroon ng mga mapagkukunan upang matulungan ang iyong anak na magtagumpay sa akademya at pamahalaan ang kanilang mga isyu sa emosyonal. Mahalaga rin na mahalaga na ang paaralan ay magbigay ng pag-access sa therapy / pagpapayo na dapat kailanganin ng iyong anak (pinaka-pambihirang at napakahusay na mga paaralan ay may mga kwalipikadong therapist, na dalubhasa sa kalusugan ng kaisipan sa pagkabata sa faculty.)

 

Hakbang 4 - Sa pagpunta sa Pagsusuri

Ang regular na pagsusuri ay makakatulong upang matukoy ang mga tiyak na lugar ng pagkatuto na maaaring kailanganin ng higit na pokus upang mapanatiling mapansin ang paglipat ng target. Habang pinapagalaw ng bata ang mga marka, maaaring mangailangan sila ng mas maraming oras sa mga pagsusulit at mga pagtatasa upang mabayaran ang mas matagal na mga proseso ng kognitibo na kailangan nilang dumaan upang maunawaan ang materyal.

 

Hindi Pinapagana - Ngunit magkakaibang Magagawa - Ang Mga Lakas Na Dumarating Sa Dyslexia

Albert Einstein, Keira Knightley, Richard Branson, Walt Disney, Winston Churchill, Agatha Christie, Mohammad Ali, Henry Ford, Tom Cruise, Thomas Edison, Tommy Hilfiger, Erin Brockovich, George Washington, Picasso, Keanu Reeves, John Lennon, Steven Spielberg at Ang Leonardo Da Vinci ay ilan lamang sa matagumpay na mga tao na, bagaman apektado ng dyslexia, ay nagapi ang mga hamon, nakamit ang kanilang mga layunin at / o gumawa ng positibong epekto sa mundo.

Ang utak ng isang bata na hindi kumplikado ay naiayos nang iba, na nangangahulugang bihasa sila sa pag-iisip ng malalaking larawan, matalino sa pagtuklas ng mga hindi pangkaraniwang pattern, advanced sa pagtuklas ng mga malikhaing solusyon sa mga problema at maaaring mag-isip ng buo. Maaari silang gumawa ng mahusay na mga manlalaro ng koponan at maging labis na malikhaing mga mag-aaral na may likas na regalo sa talento at magkaroon ng isang madaling maunawaan na samahan ng spatial.

Ang isang batang may dyslexia ay may bawat kakayahan na maging napakatalino at matagumpay sa kanilang buhay.

Sa konklusyon, ang unang hakbang sa pagtulong sa iyong potensyal na dyslexic na bata upang ma-maximize ang kanilang potensyal na pang-edukasyon ay ang pagkuha ng isang propesyonal na pagtatasa (mas maaga ang mas mahusay). Ang pagkilala sa mga natatanging isyu ng iyong anak ay nangangahulugan na ang paaralan ay maaaring magamit ang pinaka naaangkop na pamamaraan sa pagkatuto ng edukasyon. Panghuli, mahalaga na ipagpatuloy ang sunud-sunod na pagsusuri upang matugunan ang mga natatanging pangangailangan ng isang umuusbong na pag-iisip.

 

Karagdagang Mga Mapagkukunan ng Impormasyon

Ang Dubai Dyslexia Support Group (050 652 4325) ay nagbibigay ng pangkalahatang payo sa dyslexia at may regular na mga pagpupulong, nag-aayos ng mga pagtatasa at pagbisita sa mga host ng mga psychologist sa edukasyon.

Mayroon ding maraming mga kumpanya na nag-aalok ng pagtuturo na partikular na naka-target sa pagtulong sa mga mag-aaral ng dyslexic tulad ng:

UAE Dyslexia: (0501394154).

Lexicon Reading Center: (0507954428).

 

Ang mga inirekumendang libro na magagamit upang mabasa, o kasama ng, ang iyong anak upang matulungan silang maunawaan ang dislexia.

 

  •  "Espesyal na Talento ni Tom" ni Kate Gaynor (para sa edad na 5-9)
  •  "Tinatawag itong Dyslexia" ni Jennifer Moore-Malinos (para sa edad na 8-12)
  • "Dyslexic Talino Matuto nang magkakaiba," isinulat para sa mga bata ng mga bata na may edad na 10-13 taon, na may matinding dislexia
  • "Dyslexia: Gabay ng Isang Kabataan" ni Sylvia Moody (edad 13-18)

 

Mga Tala:

Ang aming pasasalamat sa AO at @ Jb5Jane sa Twitter para sa pagbabahagi ng kanilang tula (pangunahing imahe). Sa palagay namin ito ay isang magandang tula na nararapat na maibahagi nang malawak. 

© Mga PaaralanCompared.com 2020. Nakalaan ang lahat ng mga karapatan.

Tungkol sa Ang May-akda
Jane Talbot
Espesyal na Proyekto Tagapagbalita sa Mga PaaralanCompared.com, Si Jane Talbot ay isang kilalang tampok na mamamahayag at tagasaliksik na kinikilala para sa kanyang malalim at nakaka-akit na dokumentasyon ng mga pangunahing isyu na kinakaharap ng mga magulang sa edukasyon sa buong mundo. Dinadala niya sa SchoolsCompared.com higit sa karanasan sa journal ang higit sa dalawang dekada at isang tunay, malalim na mapagmahal na pangako sa pagsusulat na naglalagay sa kapakanan ng mga bata at pamilya na nasa gitna ng entablado. "Sumusulat ako upang suportahan ang mga pamilya na nahaharap sa pinakamahirap na mga pagpapasya sa edukasyon - kung ito ang unang araw sa paaralan o pag-navigate ng mga hamon tulad ng dyslexia. Nakikita ko ang journalism bilang isang bokasyon na nangangako, unti-unti, upang baguhin ang mundo para sa mas mahusay. Binibigyan ako ng mga SchoolCompared ng pagkakataon na i-play ang aking bahagi, para sa mga magulang at mga bata, sa mas malaking larawang iyon. "

Mag-iwan ng Sagot