Isang Antas
Ngayon Nagbasa
Al Diyafah High School, Al Quasais Industrial Area, Al Nahda 2
1
Pagsusuri

Al Diyafah High School, Al Quasais Industrial Area, Al Nahda 2

by Agosto 13, 2019

Al Diyafah High School, na-update Agosto 2019

Ang paglaki mula sa isang micro villa school na itinatag noong 1982, ang Al Diyafah High School (ADHS) ay binigyan ng isang 100,000 square square plot ng lupain ng gobyerno ng Dubai noong huling bahagi ng 2001 upang magtayo ng isang bagong paaralan pagkatapos ng mga paaralan ng villa ay unti-unting isinara upang mapabuti ang pamantayan at kalidad ng edukasyon sa buong emirate.

Nakita ng bagong site ang paaralan na mapanatili ang pangalan nito habang lumipat ito mula sa Al Diyafah Street sa Satwa sa kasalukuyang tahanan nito sa Al Nahda.

Noong Setyembre 2013 isang kapatid na sangay ng ADHS ang nagbukas sa Abu Dhabi, ang Diyafah International School, sa bahagi na tumutugon sa kahilingan na nilikha ng kanyang kapatid na emirate na nakumpleto ang sarili nitong programa sa pagsasara ng villa.

Pag-aari pa rin ng pamilya, at pinamamahalaan ng anak na babae ng tagapagtatag, ang parehong mga paaralan ngayon ay propesyonal na pinamamahalaan ng mga punong-guro ng Britain. Si Patricia Johnston, dating Pinuno, ay sumali sa Al Diyafah High School noong Agosto 2015 kasunod ng kanyang tungkulin bilang Executive Principal ng Diyafah International School (Setyembre 2014 - Mayo 2015), kung saan siya ay dinala upang suportahan ang paaralan sa pamamagitan ng pangalawang inspeksyon nito. Ang epekto ng kanyang pamumuno sa paaralan ay positibo, at lalo kaming napahanga sa antas ng transparency sa paglalathala ng mga resulta sa pagsusulit sa paaralan nang buo - isang bagay na maraming Tier 1 na premium na hindi pa rin maihatid. Ang pamumuno ni Ms Johnston, at ang makabuluhang pinahusay na pagpapabuti sa parehong pamamahala ng paaralan at pamumuhunan sa paaralan ng mga may-ari ay kinilala ng KHDA, sinabi ng mga Inspektor: "ang napaka-positibong epekto ng Punong-guro at pinahusay na pamumuno na ipinakita ng kanyang kamakailan-lamang na muling ayos na pangkat ng pamumuno sa nakatatanda at antas ng gitnang paaralan. […] Ang pamumuno ay napabuti at nabuo sa buong paaralan, kasama ang tumaas na mga mapagkukunan at kamakailang mga tipanan na ginawa ng lupon ng mga gobernador at pinuno na pinahuhusay din ang kakayahan ng paaralan na ituon ang paningin at pagpapahalaga nito. ”

Ang kasalukuyang Principal ay Phillip Burgess. Naghihintay kami ng karagdagang independiyenteng puna at mai-update ang aming pagsusuri upang ipakita ito kapag natanggap.

Naghahain ang ADHS ng isang nakararaming kataasang demograpikong taga-India na may 29 iba pang nasyonalidad na kinatawan din sa paaralan. Ang kurikulum ng paaralan ay British, batay sa Early Years Foundation Stage sa FS1 at FS2. Ang English National Curriculum ay inilalapat sa mga taon ng Paaralang Pang-elementarya at Gitnang, na iniangkop sa mga alituntunin ng KHDA at ang kultura at mga halaga ng UAE. Mula sa Taon 11 - 13 mga mag-aaral ay sumusunod sa kurikulum ng Cambridge at / o EDEXCEL para sa IGCSE, AS at Isang Antas.

Ang akademikong kurikulum ay pinalakas ng co-extra-curricular enrichment at mga programang responsibilidad sa lipunan. Kasama na sa kasalukuyan ang mga club para sa computing; Pagsulat ng CV; "Harangan ang mga busters"; karayom ​​ng karayom; mga solusyon sa "pinakamahusay na labas ng basura"; pangkalahatang kaalaman; pagsasalita sa publiko; drama; Kulturang Arabe; musika; pag-unlad ng pagkatao; pagdidisenyo ng damit; iba't ibang anyo ng sining; nagluluto; pag-edit ng video; pag-blog; serbisyo sa pamayanan; at advertising. Ang isang taunang pangunahing proyekto sa Sixth Form ay nakikita ang mga mag-aaral na nagtatrabaho sa mga solusyon upang matukoy ang pandaigdigan o lokal na mga problema / isyu.

GEMS_INARTICLE  

Ang mga pasilidad ay mahusay kaysa sa ground-breaking, ngunit napapailalim sa patuloy na pamumuhunan at pagpapabuti ng higit na mahusay sa average na segment ng halaga. Nagsasama sila ng mga interactive na silid-aralan na kasama ng board; independiyenteng nakatatanda at KG-Year 4 na aklatan; magkakahiwalay na physics, chemistry at biology laboratories; tiyak na yugto ng IT labs; Music Room (itinuro lamang hanggang sa Taong 8); Mga pasilidad sa Art at Disenyo (itinuro sa A2); klinika, silid ng pagdarasal, canteen; at palaruan para sa basketball, football at halo-halong shaded at labas na paglalaro. Ang pamumuhunan sa paaralan ay patuloy at noong Nobyembre 2015 pinasinayaan ng paaralan ang isang bagong bagong Sixth Form Building, "The Winnie D'Cunha Block", na pinangalanang huli na nagtatag ng paaralan. Ang isang sukat ng isang paaralan ay madalas na hindi matagpuan sa mga pagkabigo nito, ngunit ang bilis at ipinapakita nito sa pagtugon sa kanila. Hindi maaaring masisi si Al Diyafah dito. Ang mas kamakailang mga pagpapabuti ay matatagpuan pa rin sa parehong isang bagong extension at play area para sa PS Phases at pinahusay na pagkakaloob ng teknolohiya at mga patakaran kabilang ang pag-roll out ng BYOD [Dalhin ang Iyong Sariling Device].

Ang iba pang mga pangunahing babala ng KHDA sa inspeksyon ng paaralan sa 2014-15 ay may kasamang mga alalahanin sa napakalimit at "hindi angkop" na mga pasilidad sa musika; masyadong maliit ang mga aklatan upang matugunan ang mga pangangailangan ng mga bata sa anumang yugto; "Kapansin-pansin na kakulangan" sa mga materyales sa pagbabasa para sa mga mas batang bata; mataas na turnover ng kawani partikular na nakakasama sa mga bata sa mga marka ng FS; at pangkalahatang pagkakaloob ng mga pasilidad na, habang malinis, ay sapat upang "sa pangkalahatan" lamang matugunan ang mga pangangailangan sa kurikulum; mahinang pamamahala na hindi maunawaan ang mga responsibilidad o pananagutan ang paaralan; at isang kakulangan ng mga klase para sa Arabe bilang isang Unang Wika sa antas ng FS. Ito ay nabigyang-katwiran ng paaralan sa batayan na sa oras ng pag-iinspeksyon mayroon lamang isang solong Arab na mag-aaral sa antas ng FS. Sinasabi nito, at kahanga-hanga, na wala sa mga alalahanin na ito ang naipatupad.

Ang mga positibo noong 2014-2015 ay nagsasama ng mga elemento ng pambihirang buong spectrum Espesyal na Pangangailangan sa Edukasyon [SEN]; gobernong pamumuhunan sa mga whiteboards sa loob ng mga silid-aralan na gumagawa ng pagkakaiba-iba sa pagtuturo; Ang pag-unlad ng mag-aaral sa post-16 sa Ingles; pangalawa at ika-anim na form ng personal at panlipunang pag-unlad at natitirang mga link sa magulang at komunidad. Ang lahat ng mga lakas na ito ay mananatili.

Sa pinakabagong 2015 -2016 Inspection na pinapanatili ng paaralan ang rating na "Mabuti" sa paaralan, isa na pinapanatili nito nang tuloy-tuloy sa huling 5 taon. Iniraranggo nito ang paaralan sa antas na inaasahan ng Dubai Inspectorate ng mga paaralan na magkita ang lahat ng mga paaralan sa Emirates, hinuhusgahan nito sa kabuuan ng 6 na KHDA Inspection gradings na tumatakbo sa pagitan ng, Napakahina, Mahina, Katanggap-tanggap, Mabuti (pagmamarka ng Al Diyafah High School), Napaka Mabuti at Natitirang. Ang pangkalahatang pagmamarka na ito ay hindi nakakakuha, gayunpaman, ang natitirang pagganap ng paaralan sa pangangalaga nito para sa mga bata, ang natitirang mga ugnayan ng komunidad at napakataas na pagganap ng SEND. Masasabi na ang tatlong mga bahaging ito na higit sa lahat ang tumutukoy sa pangunahing kapaligiran at karanasan sa paaralan na dapat asahan ng mga magulang mula sa isang paaralan - at sa mga lugar na ito ay walang duda na naghahatid si Al Diyafah ng isang pambihirang masayang buhay sa paaralan para sa mga anak nito; isang malaking nakamit. Ito ay tiyak na hindi isang paaralan ng hothouse - at ang magagandang resulta sa pagsusuri ay kailangang maunawaan sa kontekstong ito. Kami ay tunay na humanga.

Ang paaralan ay mayroong sistema ng bahay, isa sa apat na bahay na naatasan sa bawat bata sa pagpasok nila sa paaralan. Kapansin-pansin ang bawat isa ay may sariling natatanging motto at kaugnay na lugar ng kasanayan: Marco Polo "Tuklasin ang mga bagong abot-tanaw"; Albert Einstein "Tumingin ka, bumangon ka, huwag kang susuko"; William Wordsworth "Magsumikap na Sakupin"; at Jesse Owens "Lahi hanggang sa linya ng tapusin." Hindi mababago ng mga bata ang mga bahay, halimbawa dahil sa pagkakaibigan, batay sa disenyo na ito ay dinisenyo upang makaya ang mga hamon ng buhay na may sapat na gulang, na nagtatrabaho sa iba't ibang uri ng mga tao sa isang kabutihan. Ang bahay na may pinakamaraming puntos sa pagtatapos ng taon ay nagwaging "House Cup."

Ang pagpasok sa Ikaanim na Porma ay hindi awtomatiko; sundin ng mga bata ang eksaktong kaparehong pamamaraan ng kompetisyon para sa pagpasok bilang mga prospective na mag-aaral sa panlabas. Ang isang pagtingin ay nakukuha batay sa pagbibigay ng oras sa oras, pakikipanayam at pagkamit ng bata ng mga A * -C na marka sa nauugnay na asignaturang AS.

Ang paaralan ay may isang mahigpit na patakaran sa social media at ang mga magulang o mag-aaral ay maaaring masuspinde para sa pag-post ng anumang mga puna na napahamak ang paaralan. Pinayuhan kami ng paaralan na ang patakarang ito ay idinisenyo upang maipakita ang “ang ang patakaran sa social media na itinakda sa Kontrata ng Magulang na direktang nagmula sa KHDA - lahat ng mga paaralan sa Dubai ay inaasahang tiyakin na pirmahan ng lahat ng magulang ang dokumentong ito. "

Ang Diyafah ay ngayon ay malinaw na malinaw sa pag-publish ng mga resulta ng pagsusuri ng mga mag-aaral, komprehensibong pagbawas sa nakamit ng mag-aaral sa IGCSE, AS at Isang Antas ayon sa paksa para sa 2016 - at kasama ang malinaw na mga paghahambing para sa mga resulta sa naunang dalawang taon. Ang bagong transparency na ito ay makikita sa mas malinaw na pangkalahatang impormasyon para sa mga prospective at umiiral na mga magulang na may mas simpleng pag-signpost sa mga pangunahing lugar ng mas malawak na probisyon ng paaralan. Nais naming makita ito na binuo sa pagkalkula ng idinagdag na halaga - Ang Diyafah ay may isang kahanga-hanga at lubos na detalyadong patakaran sa interbensyon para sa pagkilala at pagtugon sa mga Espesyal na Pangangailangan sa Pang-edukasyon, kasama ang Gifted at Talenteng bata [G&T], at sa palagay namin ito ay magiging halaga sa mga magulang - at isang bagay na makikinabang ang paaralan mula sa pagdiriwang. Ang pagkalkula ng idinagdag na halaga ay nangangailangan ng malaking trabaho, gayunpaman, sa pagmamapa ng istatistika ng mga indibidwal na mga flightpath ng bata, at tatagal ng mas maraming oras. Gayunpaman, tulad ng paninindigan nito, ang transparency ay nasa isang napakataas na antas at nakikipagkumpitensya sa nangungunang antas ng pinaka-bukas, at impormasyon (sa halip na mas mababang marketing) na mayaman, mga paaralan para sa mga magulang. Kami at ang aming site na kapatid na babae, na WhoSchoolScore.com ay patuloy na nangangampanya para sa transparency upang maayos na ma-benchmark ng mga inaasahang magulang ang pagkakaloob ng paaralan, na ang mga paaralan ay maaaring magpalitan ng mahusay na kasanayan - at ang mga pamantayan sa buong sektor ay maaaring mapabuti.

Habang ang paaralan ay na-rate na "Mabuti" na tuloy-tuloy sa huling limang taon, pagkatapos ng tatlong taon na tumatanggap lamang ang pagtanggap, nananatili ito, subalit, makabuluhang kulang sa natitirang at ilang distansya mula sa pagiging isang "Napakahusay" na paaralan.

Maraming mga isyu sa kasaysayan ay naiugnay sa pamumuhunan at pagod at / o hindi sapat na mga pasilidad. Dapat tandaan na ang Al Diyafah ay tumatakbo sa loob ng segment ng halaga kasama ang lahat ng mga limitasyon sa kita na kasama nito. Habang nakumpleto na ng paaralan ang ika-anim na Pormularyo na sentro, ang pamumuhunan sa pasilidad ay kailangang higit na makabuluhang lampas sa pagkakaloob ng mga whiteboard sa mga silid-aralan, isang probisyon na dapat ay pamantayan kaysa nakita, kapag ipinakilala, bilang isang makabago. Na ang kasaysayan ng paaralan ay nakilala ang mga isyu na may kaugnayan sa limitadong puwang ng pagtuturo na magagamit sa mga mag-aaral sa ilang mga paksang larangan din ay isang partikular na pag-aalala para sa amin, pati na rin ang napakahalagang paglilipat ng mga guro sa mga yugto kung saan ang mga bata ay partikular na mahina. Parehong mga lugar na ito ay tinalakay ngayon at pinasiyahan.

Tulad din sa itaas, napapailalim ngayon ang paaralan sa patuloy, maingat na pamumuhunan. Ang mga pagpapabuti ay kapansin-pansin, nasasalat at, sa paglipas ng panahon, naniniwala kami, kasabay ng lubos na mabisang pamumuno, pamamahala at patuloy na pamumuhunan ng mga may-ari, ay dapat magbigay ng mga pundasyon upang ilipat ang paaralan sa mas mataas na "Napakahusay" na klase ng mga paaralan. Mahalagang tandaan na sa marami sa mga hindi pang-akademikong lugar na nagbibigay ng mga pundasyon para sa buong pag-unlad ng bata, si Al Diyafah ay naghahatid ngayon sa isang Natitirang antas. Ang paaralan ay pinipigilan lamang ngayon ng "Mabuti", sa halip na "Napakahusay" na pamantayan ng pagtuturo - at ang epekto nito sa kabuuan ng kurikulum. Inaasahan namin batay sa pinakabagong inspeksyon nito upang makita ang mga pagpapabuti sa 2016-17.

Ang pamumuhunan sa pasilidad ay mahal sa panandaliang, ngunit kailangang alayon sa pamumuhunan sa mga guro, kapwa sa simula at sa patuloy na pagsasanay. Ang mga manual manual, kung gaano kalawak at mahusay na nakasulat, ay aabutin lamang sa isang paaralan hanggang ngayon. Ito ay isang bagay na malinaw na kinikilala ngayon.

Kasaysayan, ang pamumuhunan sa pagsasanay ng guro sa ADHS ay nangangailangan ng mga guro na bayaran ang mga gastos kung umalis sila sa paaralan bago ang tatlong taon matapos itong matanggap. Naniniwala kami na tiyak na hindi ito makakatulong sa pagtaguyod ng tiwala o isang kapaligiran kung saan ang mga guro ay hahanap ng propesyonal na kaunlaran o manatili para sa tamang mga kadahilanan. Humihingi kami ng paglilinaw kung ang patakarang ito ay nasa lugar pa rin. Ang masasabi natin ay ang paglilipat ng guro ay nagbawas ngayon ng higit sa kalahati hanggang 10% - ng mga pamantayan ng Dubai na mas makabuluhang mas mahusay kaysa sa average para sa sektor ng halaga.

Mayroong ilang mga natatanging tampok ng paaralan para sa sektor na ito, partikular sa A'Level. Habang ang mga pagpipilian sa kurikulum ay limitado, may labis kaming hanga sa pagbibigay ng Ingles at Sikolohiya. Ang Ingles ay madalas na bumaba sa halaga ng Indian na mga paaralan ng sektor ng UK sa Advanced Level - at ang pagpipilian na mag-alok ng Psychology, isang pangunahing paksa ng link sa pagitan ng Agham Panlipunan, ang mas malawak na Sining, at Agham (ang lugar na mas tradisyonal para sa sektor na ito) ay isang pagpipilian na bihirang nakikita sa labas ng Tier 1s. Sa partikular, ipinapakita ang pambihirang kaisipan na nagpapatibay sa diskarte ni Al Diyafah sa post-16 na pagkakaloob sa edukasyon.

Marami sa mga panggigipit sa paaralang ito ay nananatiling pampinansyal. Ang mga pundasyon ay naroroon. Ang mga lugar ng pagpapabuti, partikular sa transparency ay naghahatid ngayon, at nagpapakita, ng isang malinaw, at kahanga-hanga, na pangako sa pagbibigay kapangyarihan sa mga magulang. Ito ay isang paaralan na pupunta sa mga lugar, ngunit sa makasaysayang pagganap ay tila hindi ito malamang, nang walang karagdagang pamumuhunan, lilipat ito lampas sa pangmatagalang mabuting rating ng KHDA.

Ito ay isang matigas na paaralan upang suriin. Sa pangangalaga nito sa mga bata, ang mga ugnayan ng pamayanan, pamumuno at kasama na pagkakaloob ay mataas ang pagganap. Ngunit… ..kailangan nito ang pangwakas na link na makikita ang pagtuturo at mga akademya na abutin ang mas malawak na buong probisyon ng bata na mahusay ang ginagawa ni Al Diyafah. Sa pagsasalaysay, ito ay isang lugar na higit na nakikipagpunyagi sa maraming mga paaralan. Ang pamumuhunan sa propesyonal na pag-unlad ng guro ay kritikal upang makamit ang ratcheting na ito ng mga pamantayan. Bagaman mahalaga ito, gayun din ang isang paaralan na nakaugat sa pamayanan, na may init at maligayang kapaligiran na makapag-uudyok sa mga bata na bumuo bilang mga kabataang lalaki at kababaihan na lampas sa mga libro at pagsusulit. Naghahatid ang Al Diyafah na ito. Ang isang masayang paaralan ay isang bagay na hangaan, at ang kaligayahan sa Al Diyafah ay dumarating sa kasaganaan. Inirerekumenda para sa kung ano ang mahusay na ginagawa nito - ngunit maaari, sa pamumuhunan, makamit ang higit pa.

Pumunta sa FULL REVIEW sa WhichSchoolAdvisor.com

Mga detalye upang isaalang-alang
2018/19 Pangkalahatang Rating ng ADEK / KHDA

mabuti

2017/18 Pangkalahatang Rating ng ADEC / KHDA

mabuti

2016/17 Pangkalahatang Rating ng ADEC / KHDA

mabuti

2015/16 Pangkalahatang KHDA / ADEC Rating

mabuti

Uri ng paaralan

Pribado, para sa kita

Buong Review ng WSA
Average na Gastos Bawat Taon

FS1: -
FS2: 10,880
TAONG 1: 11,485
TAONG 2: 11,485
TAONG 3: 11,485
TAONG 4: 11,825
TAONG 5: 11,825
TAONG 6: 11,825
TAONG 7: 12,080
TAONG 8: 13,745
TAONG 9: 15,175
TAONG 10: 19,240
TAONG 11: 19,240
TAONG 12: 19,550
TAONG 13: 23,110

Kurikulum

Pambansang Kurikulum para sa Inglatera
(I) GCSE
GCE A 'Antas

Panlabas na Exam Boards

Kembridge
EDEXCEL

Bilang ng Isang Antas na inaalok

Advanced na Subsidiary AS: 13
Advanced A2: 12

Inalok ang isang Antas

Matematika (hanggang A2)
Pisika (hanggang A2)
Chemistry (hanggang A2)
Biology (hanggang A2)
Mga pag-aaral sa negosyo (hanggang A2)
Ekonomiks (hanggang A2)
Accounting (hanggang A2)
Sining at Disenyo (sa A2)
Inilapat na ICT (sa A2)
Sikolohiya (hanggang A2)
Ingles (hanggang A2)
Pamamahala ng Kapaligiran (sa AS lamang)
Computer Science

Isang Antas A * hanggang A

Hindi nai-publish

Isang Antas A * hanggang C

43% A * -C (2014)

IGCSE A * hanggang C

87% A * -C kasama ang Ingles at Matematika (2014)

IGCSE A * hanggang A

Hindi nai-publish

Bilang ng I / GCSEs Inaalok

17

Inalok ko / GCSEs

English (Core) (Unang Wika / Ingles bilang Pangalawang Wika)
Matematika (Core)
Pamamahala ng Kapaligiran (Core)
Agham / Computer Science (Core)
Pisika (Pagpipilian)
Art at Disenyo (Pagpipilian)
Chemistry (Pagpipilian)
Biology (Pagpipilian)
Accounting (Pagpipilian)
Pranses (Pagpipilian)
Pag-aaral sa Negosyo (Pagpipilian)
Ekonomiks (Pagpipilian)
Heograpiya (Pagpipilian)
Edukasyong Pisikal (Pagpipilian)
Kasaysayan (Pagpipilian)
Arabe (Pangkalahatan / Espesyal) [Core non- (I) GCSE]
Pag-aaral sa Islam [Core non- (I) GCSE]
PSHE [Core non- (I) GCSE]
Edukasyong Pang-pisikal [Core non- (I) GCSE]

Pumipili

Oo
Ang nursery ay isang paunang kinakailangan para sa pagpasok sa FS1
FS1: pakikipanayam
FS2 - Taon 10: entrance exam sa Ingles at Matematika + pakikipanayam
Pang-anim na form: pinakamaliit ng A * hanggang B na marka sa IGCSE at A hanggang B sa antas ng AS

Listahan ng paghihintay

Oo (sa ilang mga phase)

Halaga Idinagdag

Hindi nai-publish (WSA hinulaang MEDIUM)

Bilang ng mga Estudyante

1591
Mga Tala:
(1) Pre-K: 0
(2) PADALA: 23
(3) Emirati: 2

Guro sa Mag-aaral Ratio

1: 14

Pinakamalaking guro ng nasyonalidad

Indiyano

Turnover ng guro

12%

Binuksan ang taon

1982

lugar

Al Qusais Industrial Area, Al Nahda 2, Dubai

Komposisyon ng mag-aaral

Indian (pinakamalaking nasyonalidad)
Mga Pangangailangan sa Espesyal na Pang-edukasyon [SEN]: 42
Emirati: 4

Kasarian

Hinahalong, co-edukasyon

Mga canteen ng paaralan

Oo

May-ari

Pribado (Michelle Menezes)

Mga Pagpapadala sa Telepono

+ 971 (0) 4 267 1115

Web Address
Atflix Nur SEM

40%

AtAVE Pri SEM

60%

AtAVE Sec SEM

75%

Attainment Post-16 SEM

60%

Pag-unlad Nur SEM

53.3%

Progress Pri SEM

60%

Progress Sec SEM

60%

Pag-unlad ng Post-16 SEM

75%

Mga Resulta ng Katutubong Pangunahing Pamantasan (Katutubong)

40%

Mga Resulta ng Pangalawang Pang-aralan (Katutubong)

40%

Mga Arabikong Post-16 Mga Resulta (Katutubo)

NA

Mga Resulta ng Pangunahing Arabo (Magdagdag.)

30%

Mga Resulta ng Pangalawang Pangalawang Arabo (Idagdag.)

40%

Mga Resulta sa Araling Post-16 (Idagdag.)

NA

Mga Resulta ng Pangunahing Islamiko St.

60%

Mga Resulta sa Pangalawang Pang-Islamiko St.

40%

Mga Resulta ng Islam sa St.

40%

Pamumuno

60%

komunidad

100%

Pasilidad

60%

Ang kalidad ng pagtuturo

60%

Responsibilidad ng mag-aaral

80%

Ang kalidad ng kurikulum

70%

Pamamahala ng Paaralan

60%

Pagbibigay ng SEN

85%

Lakas

• Tunay na pamumuhunan sa nakabalangkas na probisyon ng SEN kabilang ang mga programang Regalo at Talento [G&T]
• Patuloy na "Magandang" pagganap ng paaralan ng KHDA pagkatapos ng mahabang panahon bilang isang katanggap-tanggap na paaralan
• Mga link sa Komunidad
• Pag-init ng paaralan
• Ang makabuluhang pamumuhunan ng kapital na nagpapahiwatig ng isang paaralan na hindi nakasalalay sa mga panipi nito
• Ang transparency ng paaralan
• Pamuhunan sa alumni
• Propesyonal na pag-unlad ng faculty
• Matatag at mababang antas ng turnover ng kawani na nagbibigay ng pagkakapare-pareho sa mga bata
• Warmth
• Mga bayarin sa halaga
• Natitirang mga antas ng transparency para sa prospective at umiiral na mga magulang na may mahusay na pag-signposting ng mga pangunahing data upang ang mga magulang ay madaling ma-benchmark ang pagganap ng paaralan sa paglipas ng panahon at ang mga kalakasan at kahinaan ng umiiral na probisyon
• Pag-aari ng Pamilya - at nagniningning ito. Hindi ito isang paaralan na nawala sa isang hindi nagpapakilalang corporate behemoth, ngunit isang paaralan kung saan ang pamilya ng founding ay gumaganap ng isang kamay, lubusang nakatuon na papel sa ebolusyon ng paaralan, pagpapabuti at kapakanan ng mga bata.

Mga kahinaan

• Ang pagtuturo at akademikong paglalaro ay nakakakuha ng magagaling at napakagandang antas ng buong paglalaan ng bata

Marka
Ang aming Rating
Rating User
I-rate Dito
Academic
C+
C+
halaga
A-
B+
ExtraCurricula
B+
A-
Mga wika
B
B-
laro
B-
C+
Mga Sining at Drama
B
B
Ang Pagtuturo
C+
C
komunikasyon
A
A
init
A+
A
Pagkita ng kaibhan
A-
A-
Ipagkaloob ang Pagbibigay
A-
A-
Komunidad ng Scl
A+
A
Mga Pasilidad sa Scl
C+
A-
Mga Mapaggagamitan

• Isang paaralan na may lahat ng mga pundasyon sa lugar.

B-
Ang aming Rating
B
Rating User
Na-rate mo ito
Narito ba ang paaralan na ito sa iyong listahan?
Nangungunang listahan ng maikling listahan
17%
Sa aking Nangungunang 5
38%
Nakalista
8%
Isang posibilidad
4%
Pumasa
4%
Hindi puwede
33%
Tungkol sa Ang May-akda
Jon Westley
Si Jon Westley ay ang Editor ng Mga PaaralanCompared.com at WhichSchoolAdvisor.com UK. Maaari kang mag-email sa kanya sa jonathanwestley [sa] mga paaralancompared.com
1 Comments
  • hindi kilala
    Sa Marso 23, 2020 sa 9: 16 pm

    Nag aral ako dito. Hindi ito isang magandang taon. Sa palagay ko ang ilang mga guro ay hindi kumikilos nang propesyonal, at kahit na may kamay sa mga mag-aaral.

    Dati akong nahilo sa pananakit ng ulo dahil sa aking relasyon sa isang partikular na guro. Ang iba pang mga mag-aaral ay nakaramdam din ng hindi kapani-paniwala sa ilalim ng presyon.

    Ang pagiging sa ADHS ay tumagal sa aking kalusugan sa kaisipan, at ilang mga aspeto ng aking pisikal na kalusugan. Para sa akin, isang nakapipinsalang oras.

    - Ang mga komentong ito ay na-edit.

Mag-iwan ng Sagot