Lahat Sa pamamagitan
Ngayon Nagbasa
JESS Mga Arabian Ranc, Jumeirah English Speaking School, Mga Arabian Ranc - ANG Suriin
Mabuti para sa Sport
0
Pagsusuri

JESS Mga Arabian Ranc, Jumeirah English Speaking School, Mga Arabian Ranc - ANG Suriin

by Agosto 9, 2019

Balik-aral sa JESS Arabian Ranches, Nai-update noong Agosto 2019: Bagong Head, Inspeksyon ng KHDA, 2019 mga resulta ng GCSE nang buo - eksklusibo ng SchoolsCompared.com

"Ang mundo ng mag-aaral sa JESS ay umaabot nang higit pa sa silid aralan."

Shane O'Brien, Direktor, Jumeirah English Speaking School (JESS) Mga Arabian Ranc

Ang JESS Arabian Ranches ay isa sa mga piling tao, hindi-para-kumita ng British na "Ivy League" na paaralan sa Dubai, na nagtuturo sa mga mag-aaral sa pagitan ng edad na tatlo at labing walong taon. Ang paaralan ay isa sa dalawang sangay (ang isa pa ay ang orihinal na Jumeirah English Speaking School [JESS], isang pangunahing paaralan na nakabase sa Jumeirah) at itinatag noong Setyembre 2005. Simula noon ang paaralan ay lumaki sa isang laki ng 1,394 mga mag-aaral (higit sa kalahati kanino galing sa United Kingdom).

Sa 2017-18 Jumeirah English Speaking School Arabian Ranches nakamit ang prestihiyosong PaaralanCompared.com accolade para sa Pinakamahusay na Paaralan sa UAE 2018. Maraming impormasyon ang mahahanap dito.

Nagwagi ng JESS ng mga PaaralanCompared.com Nangungunang Paaralan sa UAE Award 2017 18

Mga Resulta ng GCSE 2018

Ang JESS Arabian Ranches ay isa sa ilang mga paaralan upang mabigyan kami ng komprehensibo at napatunayan na Mga resulta ng IGCSE. Sa 2018 ang mga resulta ay, tulad ng inaasahan, natitira- at partikular na ibinigay pagkakasakop ng paaralan sa pagpasok.

GEMS_INARTICLE  

Jumeirah English Speaking School JESS GCSE Mga Resulta 2014 - 18

Ang isang graph na nagtatampok ng Jumeirah English Speaking School JESS ay nagreresulta sa paitaas na landas sa huling apat na taon

Nasira namin ang mga resulta sa buong ibaba:

Kabuuang bilang ng mga mag-aaral sa antas ng pangkat ng GCSE:

2017-18: 121
2016-17: 116

Bilang ng mga mag-aaral na pumasa sa limang GCSE (A * -C grade = grade 9 hanggang 4) kabilang ang mga pass sa matematika at Ingles:

2017-18: 119 - 98.35%
2016-17: 112 - 96.55%

% ng mga mag-aaral na nakakamit ng mga marka A * (= mga marka 8 at 9):

2017-18: 40%
2016-17: 33%

% ng mga mag-aaral na nakakamit ng mga markang A * - A (= mga marka 7, 8 at 9):

2017-18: 70%
2016-17: 66%

% ng mga mag-aaral na nakakamit ng mga markang A * - C (= mga marka 4 hanggang 9):

2017-18: 99%
2016-17: 98%

Pinakamataas na bilang ng mga GCSE A * (Katumbas ng grade 8 at 9) na nakamit ng isang indibidwal na mag-aaral:

2017-18: 10 mga mag-aaral ay nakamit ang 9As.
2016-17: 13 mga mag-aaral ay nakamit ang 9A
s.

Pinakamataas na bilang ng mga GCSE A * (Grado 8 at 9 katumbas) na mga marka na nakamit ng mga mag-aaral:

2017-18: 34 mga mag-aaral ay nakamit ang 9A- Isang gantimpala.
2016-17: 27 mga mag-aaral ay nakamit ang 9A
- Isang gantimpala.

Dapat tandaan ng mga magulang na ang gobyerno ng UK ay nag-rate ng isang "malakas na pass" sa ilalim ng bagong marka ng Grado 1 - 9 bilang isang Baitang 5:

isang talahanayan na nagpapaliwanag ng bagong GCSE 1 hanggang 9 na marka upang maunawaan ang nakamit sa JESS Arabian Ranches

Dapat ding pansinin na ang pagganap ng pagsusulit ay isang sukat lamang ng kung gaano kahusay gumanap ang isang paaralan para sa mga bata. Sa 2019 ipinakilala ng UK ang isang panukalang "Kalidad ng Edukasyon" upang maibaba ang mga paaralan na "nagtuturo sa pagsubok" sa tinaguriang hothouse na "mga pabrika ng pagsusulit." Ang bagong panukalang-batas ay ipagdiriwang ang mga paaralan, tulad ng JESS, na nakatuon sa lawak ng edukasyon at pag-unlad ng bata. Makikita nito ang mga paaralan na nakamit para sa mga bata sa kabuuan ng mga paksa kabilang ang sining, isport, drama at musika na ipinagdiriwang sa itaas yung mga nakakamit lang sa exams. Sa halip ang mga pinakamagagandang paaralan ay ipapakita na ang mga bumuo ng "buong anak" - at pumukaw sa mga uri ng pagkamalikhain at pagbabago na lalong pinahahalagahan sa bagong digital na ekonomiya ng mga gusto ng Google. Sa isang pahayag na umalingawngaw ng aming sariling matagal nang pagkabigo sa nakalilinlang na pagtuon sa mga resulta sa pagsusulit bilang isang sukat lamang ng isang paaralan, inilarawan ni Amanda Spielman, ang Chief Inspector of Schools ng UK, ang mga paaralang hothouse na nakatuon lamang sa pagkamit ng mataas na mga resulta sa isang limitadong bilang. ng ipinapalagay na pangunahing paksa bilang "pagtataksil" sa wastong edukasyon ng isang bata.

Sinasabi rin sa iyo ng mga resulta ng pagsusulit nang walang pag-unawa sa pag-unlad ng mga bata sa isang paaralan. Malinaw na mas madali ang sarili sa mga pumipili ng akademikong paaralan para sa mga talahanayan ng mga resulta na mukhang natitirang. Ang tunay na pagsubok, ay upang tingnan kung gaano kahusay ang pag-unlad ng mga bata na lampas sa inaasahang mga flightpath na itinatag kapag ang isang bata ay sumali sa isang paaralan. Muli, ang pagganap ng JESS dito ay stellar:

Isang talahanayan na nagpapakita kung gaano kahusay ang pagganap ng JESS para sa mga bata na idinagdag ang halaga

KHDA 2018, KHDA 2019

Sa pamamagitan ng background, ang lahat ng mga pribadong paaralan na tumatakbo sa Dubai ay nasisiyasat ng Dubai Inspectorate of Schools (ang KHDA) at iginawad ang isa sa anim na marka, na tumatakbo sa "Napakahinang", "Mahina" at "Katanggap-tanggap" sa "Mabuti" (ang inaasahang pamantayan ng lahat ng mga paaralan sa Dubai) sa "Napakahusay" at "Natitirang."

Ang JESS Arabian Ranches, sa sorpresa ng marami, ay nagdusa ng isang downgrade mula sa huwarang "Natitirang" rating, na gaganapin ng paaralan para sa huling 5 Inspeksyon, sa isang "Napakagandang" rating sa Mayo 2018 publication ng Dubai Inspectorate ng mga paaralan ng ang pinakabagong inspeksyon sa paaralan:

"Ang JESS Arabian Ranches ay isa sa ilang mga paaralan sa iba't ibang mga curricula na nagkaroon ng kanilang mga pamantayan sa pag-inspeksyon mula sa KHDA na susugan, kahit na ang rating ng KHDA para sa aming campus ng Jumeirah ay nananatiling 'Pambihira."  

Ang aming prayoridad sa nakaraang tatlong taon ay upang maibigay ang pinakamataas na kalidad ng edukasyon sa kurikulum ng British at mga resulta ng pagsusuri, habang tinitiyak na patuloy naming ibibigay ang pinakamabuting edukasyon sa buong kalagayan at pangangalaga ng pastoral sa lahat aming mga mag-aaral. 

Gayunpaman, sa pagtaguyod sa layuning ito, nadama ng mga Inspektor na hindi namin sinabayan ang pagbabago ng mga kahilingan ng UAE National Agenda. Sa partikular, itinuro nila na kailangan nating pagbutihin ang probisyon para sa aming mga mag-aaral sa Arabe (kapwa sa Arabic A at Edukasyon sa Islam); at upang gamitin ang mas malawak na paggamit ng Data sa pagsubaybay sa GL sa Secondary at Sixth Form, na tinitingnan nila bilang isang sapilitan elemento ng pag-aaral. "

Shane O'Brien. Direktor ng Jumeirah English Speaking School (JESS)

Ang isang rating na "Napakahusay" ay tumutukoy sa isang paaralan kung saan, para sa KHDA, naghahatid ng isang kalidad ng edukasyon na higit sa inaasahan ng mga paaralan sa Dubai. Ang isang Natitirang rating ay nag-aalok ng isang nuanced hakbang sa itaas sa pag-aalok ng isang edukasyon "malaki" sa itaas ng mga inaasahan.

Sa 2019, muling bumalik ang JESS sa 2019 Natitirang rating nito - sa lahat ng hangarin at hangarin na sa palagay namin ang rating sa 2018 ay dapat na makita bilang isang "blip."

Ngunit ano ang naging sanhi ng pagbagsak sa rating ng kung ano ang malawak na tinatanggap, kabilang ang ating sarili, na maging isa sa isang napakaliit na bilang ng mga paaralan ng Tier 1 na nakikipagkumpitensya sa pinakamahusay na mga paaralan sa isang pandaigdigang yugto?

Ito ay humahantong sa isang mas malaking katanungan: kung paano dapat suriin ng mga magulang ang kahalagahan ng mga rating ng KHDA kapag pinapa-lista namin ang mga paaralan para sa aming mga anak?

Una, sulit na kilalanin ang mga pangunahing lugar kung saan kinilala ng KHDA ang kanilang pang-unawa sa kahinaan ng JESS, bago subukang ipahiwatig ang mga ito.

Nagtalo ang KHDA sa 2018 na ang JESS ay dapat gumawa ng mas mahusay sa malawak na tatlong lugar:

  • Ang unang lugar ay medyo teknikal at nauugnay sa paraan na pinili ng JESS upang masukat ang pag-unlad ng mga bata at ang paraan ng paggamit ng data ng pag-unlad nito upang matulungan ang mga bata na matugunan ang kanilang potensyal (partikular na nakakaapekto sa pagmamarka ng KHDA para sa Matematika)
  • Ang pangalawang lugar na kinilala ng KHDA ay ang pagganap ng paaralan sa lugar ng mga asignaturang Arabiko at Agham na Post-16
  • Ang pangatlong lugar na pinaniniwalaan nitong ang JESS ay maaaring gumawa ng mas mahusay ay sa pangako ng paaralan sa mga prayoridad ng gobyerno ng UAE at, sa partikular, ang pagpapalawak ng apela nito sa mga pamilyang Arab sa ilalim ng bagong "Pambansang Agenda."

Kapansin-pansin na sa lahat ng mga lugar na ito ipinakilala ng KHDA ang mga makabuluhang pagbabago sa mga kinakailangan nito mula sa mga paaralan.

Sa unang lugar, naghirap ang JESS sapagkat gumamit ito ng isang kahaliling pamamaraan sa ginamit ng KHDA upang masukat ang pag-usad - ito naman ay may kumatok na epekto sa paraan ng pagsukat ng KHDA ng iba pang mga lugar kabilang ang paraan ng pag-unawa ng paaralan at pagsukat ng sarili nitong pagganap , at sa turn, ang rating nito para sa pamumuno.

Ano ang ibig sabihin nito para sa mga magulang? Nakita namin ito bilang isang teknikal na isyu (JESS Arabian Ranches ay ginamit sa kasaysayan ang isang panukalang tinatawag na midYIS sa halip na GL na kinakailangan ngayon ng KHDA). Mayroong hindi bababa sa tatlong mga lugar ng ulat ng KHDA na makakakuha ng isang Natitirang, sa halip na Napakahusay na rating na ginamit ni JESS ang GL system - at bilang isang resulta nakikita namin ito bilang napakasimple lamang na nalutas at hindi sa anumang lugar na dapat na mag-alala sa mga magulang. .

Sa pangalawang lugar, makatarungang sabihin na ang lahat ng mga pribadong pribadong paaralan ay nakikipagpunyagi sa mga asignaturang Arabe. Ang pagganap ng JESS ay, sa aming pananaw, walang mas mabuti o mas masahol pa, kaysa sa ibang mga paaralan na nakikipagpunyagi sa labis na mahirap na mga paksa, lalo na para sa mga hindi Arabo. Sinabi nito, ang halaga ng aming mga anak na natututo ng Arabe at sumipsip ng mas malawak na mga konteksto ng kultura ay isang kritikal na benepisyo ng isang edukasyon sa Dubai. Nagbibigay ito sa ating mga anak ng isang mapagkumpitensyang kalamangan sa pandaigdigang ekonomiya. Nais naming makita ang lahat ng mga paaralan na nagpapabuti ng kanilang pagganap sa lugar na ito - at tiyak na ang mga katutubong Arabo ay hindi dapat pigilan ng pagpasok sa isang pandaigdigang paaralan.

Sa lugar ng Agham, ang JESS Arabian Ranches ay napalampas ng dalawang puntos sa isang lugar na paksa na isang hamon para sa lahat ng mga paaralan na matugunan ang Natitirang grade threshold. Sa palagay namin, ang KHDA ay hindi masyadong mabagsik sa rating ng Post-16 Science sa isang napakahusay, sa halip na Natitirang antas. Ito ay, sa anumang pananaw, isang pasulong na paaralan ng pag-iisip na sa maraming paraan ay nagtatakda ng benchmark para sa pagbabago at kritikal na mga kasanayan sa pag-iisip sa buong mga paaralan sa UAE.

Sa huling lugar, iyon ng kilala bilang "Pambansang Agenda", nais ng KHDA na lumikha ng isang pribadong kapaligiran sa paaralan na tinatanggap ang mga magulang ng Emirati. Mainam na nais na makita ang mga bata sa Emirati na nakakakuha ng pinakamahusay na edukasyon na posible - at nangangahulugan iyon ng pagpasok sa mga paaralan tulad ng JESS. Upang gawing kaakit-akit ang mga paaralan para sa lahat ng pamilya, nais ng KHDA na ang lahat ng mga paaralan ay gumawa ng higit pa upang makalikha ng pagbati. Ito ay nakakaapekto sa ikalawang lugar - pagpapabuti ng pagganap sa mga asignaturang Arabe - ngunit higit na napupunta sa pagtiyak na ang mga paaralan sa kultura ay bukas at kasama. Ang mga ito ay kapuri-puri na layunin at nangangailangan ng mga pang-internasyonal na paaralan na umangkop nang malaki - at tumatagal iyon. Nauunawaan namin na ang JESS Arabian Ranches ay makabuluhang namumuhunan ngayon sa pagtaas ng profile ng mga asignaturang Arabe, pagsasama ng aral ng asignaturang Arabo sa loob ng araw ng paaralan - at pagbibigay ng isang palatandaan, kaakit-akit at nakatuon na hub sa gitna ng paaralan para sa kanilang pagtuturo. Masasabing marahil, maaaring kumilos nang mas maaga si JESS. Ngunit hindi namin pagdudahan ang pangako nito sa isang buong edukasyon sa bata - na ang karamihan ay nakasalalay sa pandaigdigang konteksto, nakakaranas ng mga kultura at sumisipsip ng mga wika. Tulad ng ipinahayag kamakailan ni Shane O'Brien, Direktor, JESS Arabian Ranches:

"Ang teknolohiya ay magbabago kung paano gumagana ang edukasyon sa susunod na ilang taon. Nagsisimula na itong ihatid kung ano ang laging ipinangako nito.

Kailangan nating bumuo sa mga kasanayan na wala at hindi magagawa ng mga computer at mga robot.

Ang kailangan natin ay mga taong malikhain - mga taong maaaring makabuo ng mga koneksyon, mga bagong ideya, magsulong ng mga bagong paraan ng pagtingin sa mga problema at mundo.

Ang pagbuo at pagpapaunlad ng pagkamalikhain ng ating kabataan ay sa maraming paraan, sa bagong pandaigdigang ekonomiya, na mas mahalaga kaysa sa pagbabarena sa Matematika, halimbawa.

Ang aming mga kabataan ay talagang handa na para sa isang pandaigdigang lugar ng pamilihan. Marahil na nakatira na sila sa 3 o 4 na mga bansa. Lumipat sila sa buong mundo, nagsasalita sila ng maraming wika. Naranasan nila ang iba't ibang kultura.

Ang kontekstong pangkulturang ito ay magiging mahalaga para sa ating mga anak sa kanilang pagsulong sa kanilang buhay. "

Shane O'Brien. Direktor ng Jumeirah English Speaking School (JESS)

Sa buod na, kahit na sa 2018, ipinagtapat namin iyon ang paaralan ay patuloy na naghahatid ng isang klase sa mundo, natitirang edukasyon para sa mga anak nito.

Sa tala na ito ay nagkakahalaga ng pag-detalye sa labis na mga positibo mula sa inspeksyon sa 2018, marami sa mga ito ang nagpapakita ng labis na pagkamit ng paaralan laban sa iba pang mga paaralan ng KHDA Outstanding:

  • "Ang mga mag-aaral ay may isang malakas na pakiramdam ng responsibilidad sa personal at panlipunan, paggalang sa ang kanilang mga sarili at iba pa, At isang pag-ibig ng pag-aaral. "
  • "Halos lahat ng mga estudyante ay nakikibahagi sa makabagong, malikhaing at negosyanteng proyekto alinman sa loob o sa kabila ng paaralan. "
  • Pagtuturo at pagtatasa mananatili ng pinakamataas na kalidad sa buong entablado ng Foundation at Pangunahing Pangunahing Baitang. Sa Post-16 Phase, mga halimbawa ng nakapupukaw at nakasisiglang pagtuturo makikita sa halos lahat ng mga paksa. 
  • Ang paaralan Lumagpas ang ang mga kinakailangan ng pambansang Agenda sa saklaw ng mga pagkakataong ibinibigay para sa negosyo, pagkamalikhain at pagbabago.
  • Ang pangangalaga at proteksyon ng mga mag-aaral ay isang lakas ng paaralan.
  • Mga mag-aaral na may SEND gumawa napakahusay na pag-unlad sa parehong pang-akademiko at mga programang pansariling pag-unlad.
  • Inilalagay ng paaralan ang mga mag-aaral a paggalang sa mga halaga ng UAE at kultura. Mayroong isang matatag na pangako sa pagtiyak na ang lahat ng mga mag-aaral ng Emirati mataas na hangarin at matugunan ang kanilang potensyal. Ipinagdiriwang ang pagkakaiba-iba ng kultura sa eskwelahan.
  • Mga Magulang at Tagapamahala ay Ganap sa tagumpay ng paaralan
  • Ang pamumuno ng paaralan ay sa nangunguna sa mga kaunlarang teknolohikal sa paggamit ng mga digital na aplikasyon upang suportahan ang epektibong pagtuturo, pamumuno at pamamahala.
  • In Ingles, pagkamit at pag-unlad ay pambihira sa lahat ng mga phase.
  • Ang kurikulum is malawak, balanse at napaka-epektibo in lahat ng mga phase ng paaralan.
  • Mga mapagkukunan, pasilidad at pinapahusay ng lugar ang pagsulong ng kritikal na pag-iisip, independiyenteng pag-aaral at pagbabago.

Ang 2019 Natitirang rating ay mayaman na nararapat.

Background ng paaralan - ang detalye

 

Ang pinakamahusay na mga guro sa Matematika, halimbawa, ay madalas na hindi nakakuha ng mga parangal sa unang klase ngunit nakakuha ng pangatlo, nagpupumilit sa lahat ng paraan, ngunit maaari malakas ang pakikisalamuha sa pakikibaka ng mga bata na gumugol ng oras upang maunawaan ang mga pangunahing konsepto. " Mark Steed, Direktor ng JESS Arabian Ranches.

Na may pinakamataas na laki ng klase na 22, isang ratio ng mag-aaral na guro ng 1:11, at isang Natitirang rating halos bawat taon mula nang maitatag, ang pinakamalaking kahirapan ng JESS Arabian Ranches '(Jumeirah English Speaking School Arabian Ranches) ay palaging tinatalikod ang mga magulang - lalo na ang mga na pumili ng manirahan lamang sa mga Sangay dahil sa paaralan. Ang paghihintay ng mga listahan ng hanggang sa 2000 sa mga marka ng paaralan ay nagresulta sa ilang mga listahan na sarado nang sarado.

Ang pagdaragdag ng kumpetisyon sa lugar ay nangangahulugang mas malamang na ito ay magiging isang isyu na pasulong, ngunit binibigyan ang pagkakapare-pareho ng mga tagumpay nito ay isang paaralan na palaging magiging tanyag.

Ang not-for-profit ay nasa JESS DNA at ito ay nagniningning sa mataas na kalidad ng parehong kawani, kurikulum at mga pasilidad; ang kita mula sa sistemang debenture ay ginagamit nang buo para sa mga mapagkukunan ng paaralan at mga tauhan sa halip na ma-siphon para sa kita ng shareholder o mga may-ari.

Maraming mga talakayan ang naganap sa likod ng mga eksena sa pagitan ng paaralan at mga kasapi ng pareho namin, at mga koponan ng aming samahan na WhoSchoolScore.com.

Ang pinagsama-sama namin mula sa mga talakayang ito ay ang impormasyon na hindi madaling isalin sa numero ng data ngunit nagpapakita ng ganap na pambihirang pag-iisip at pamumuhunan na nagaganap sa likuran ng mga eksena sa parehong mga paaralan ng JESS. Ang isang pares ng mga halimbawa na hindi mahusay na naisapubliko.

Una, ang mga guro ay nasa mga panandaliang kontrata, na ito ay dinisenyo upang matiyak na ang paaralan ay mananatili lamang ng pinakamahusay na mga guro na umaayon sa ambisyon ng paaralan para sa mga anak nito. Ang rate ng turnover ng guro ng headline, habang katamtaman sa mga tuntunin sa Dubai na 15% lamang, dapat bilang isang resulta ay mauunawaan sa isang positibong konteksto. Ang iba pang mga paaralan ay nag-aalok ng pangmatagalang nakapirming mga kontrata na pinipili ang pagpapatuloy na madalas sa presyo ng mas mahina na pagtuturo ng kalibre na may mahinang kasya sa paaralan at sa mga pangangailangan ng mga bata.

Pangalawa, ito ay isang paaralan na hindi nagdadala ng mga pagtaas sa tungkulin upang humimok ng kita. Ang iba pang mga paaralan ay lalong nagpapakilala ng mga bagong klase bilang isang nakatagong paraan upang humimok ng kita sa lahat ng mga kaugnay na panganib sa kalidad. Si JESS ay matatag sa hindi paggawa nito - at bilang isang hindi-para-sa-kita na nasisiyahan ito sa ilang pamamahinga mula sa mga panggigipit upang magawa ito.

Ang parehong mga halimbawang ito ay nagpapakita kung gaano kadalas kailangan mo upang maghukay ng malalim sa mga numero upang maunawaan ang katwiran na nilalaro.

Ang pagpapakilala at katanyagan ay maaaring may mga ugat sa lokasyon at reputasyon, ngunit ang alok ng JESS Arabian Ranches ay malaki at kahanga-hanga. Ang JESS ay nagpasimula ng dalawahang track sa edukasyon sa British hanggang 16 na sinundan ng IB Diploma, na kinokopya ang pagtaas ng paglayo mula sa A 'Level sa nangungunang mga pampublikong paaralan ng UK.

Ang mga bata ay binibigyan ng isang kamangha-manghang lawak ng edukasyon post-16 na pumapalit sa tindi ng isang dalubhasa sa Isang Antas na may mas malawak na pagsaliksik ng paksa at, masasabing, sa mata nitong dumulas ang University upang sundin, isang mas mahusay na saligan sa kritikal na pangangatuwiran at pagsasaliksik. Ang mga pundasyon ng probisyon na (I) GCSE ay matatag na nag-aalok ng lawak ng pagpili at mataas na nakamit. Sa kabila ng lahat ng mga yugto, ito ay ang pag-unlad sa mga kabataan ng JESS na kritikal na pangangatuwiran, entrepreneurship, pagkamalikhain at isang pakiramdam ng lahat ng posible na lumiwanag.

Karamihan sa pagsasabi sa ganap na pangako ng paaralan na matugunan ang iba't ibang mga pangangailangan ng lahat ng mga bata, ipinakilala na ngayon ni JESS ang isa sa pinakamalawak na saklaw ng mga pagpipilian sa BTEC ng UK sa Ikaanim na Porma. Mula sa 2016-17 kasama na rito ang Art, Sport at Business. Ang layunin ay upang balansehin ang mahigpit na akademikong IB Diploma na may kahalili, at sa ilang mga kaso kahilera, bokasyonal na pag-aaral sa mga lugar na pinakamahusay na makakamit ang mga indibidwal na regalo ng mga bata. Kasama sa Art BTEC ang Kasaysayan ng Art sa antas ng AS o A, ang Negosyo BTEC isang kwalipikasyon sa mga serbisyong pampinansyal at ang Sport BTEC ay nagsasama ng isang nakatuong kwalipikasyon sa coaching.

Ang BTEC ay nakikita bilang isang mas mahusay, mas may kaugnayang kahalili sa diploma na nauugnay sa Career (IB CP, IB CrP), isang pagpipilian na maaaring mapili ng JESS, dahil sa mas malapit itong akma sa naunang pag-aaral ng British IGCSE at mas malawak na pagkilala sa buong mundo, partikular na kaya sa UK kung saan nangingibabaw ito bilang isang bokasyonal na pinagbatayan na kahalili sa Mga Antas. Kinuha bilang isang buo, naniniwala kami na ang probisyon ng BTEC sa JESS ay nakikipagkumpitensya sa pinakamahusay na magagamit sa Emirates at isang benchmark para sa kung paano isama ang pormal na mga kwalipikasyon sa loob ng isang balangkas ng bokasyonal. Ang mga paaralan sa UK ay maaaring matuto ng isang aralin o dalawa mula sa JESS - at iyon ang sinasabi. Ang buong kurso sa Ikaanim na Porma ay matatagpuan sa ibaba, na may tukoy na detalye sa mga pagpipilian ng BTEC mula sa Pahina 44.

JESS Anim na Form Curriculum.compressed

Sinabi nito, nais naming makita ang mga pagpipilian ng BTEC na pinalawak - at mayroong isang malinaw na puwang sa UAE sa kabuuan para sa pag-aaral ng BTEC sa engineering.

Mga Pasilidad ng JESS

Ang mga pasilidad ay natitira sa kabuuan ng 9-acre site kasama ang 70 mga lugar ng pagtuturo; Mga lab sa Agham at ICT; Mga pasilidad sa Art, Drama at DT; isang independiyenteng pasilidad ng musika; isang 500-seater Auditorium; Mga studio sa Sayaw at Sining Ng Pagtatanghal; 1000 square-meter na sports hall; dalawang kontroladong temperatura, may lilim na mga swimming pool; mapanlikha ng gamit na mga lugar ng palaruan; at malawak na larangan ng paglalaro. Tulad ng sa itaas, palatandaan, mataas na profile na pasilidad ng paksa ng Arabe ay paparating sa 2018.

Kami ay nagulat muli sa aming pinakabagong pagbisita sa JESS (Pebrero 2017) ng sobrang laki ng pamumuhunan sa mga pasilidad - at ang paraan na ito ay isinama sa loob ng isang disenyo ng paaralan na nagpapahiram ng isang kakila-kilabot na kahulugan ng layunin sa pagtuturo at pag-aaral sa mga yugto ng paaralan at mga dalubhasa .

Ang disenyo ng Secondary School ay bukas at nakakaakit pati na rin ang pagganap. Mayroong 2 malalaking piazzas - ang isa ay isang ampiteatro, at ang pangalawa ay isang lumubog na hardin. Ang istilo ng pavilion ng panlabas na mga hagdanan at mga balkonahe sa ika-1 palapag ay napaka mabisa.

Ang upuan ng auditorium ay 400 mga mag-aaral at may retractable seating. Ang lugar ng entablado ay bubukas sa likuran ng Amphitheater upang ang entablado ay mai-access mula sa loob at labas upang magbigay ng iba't ibang mga setting. Ang Auditorium ay hindi masyadong malaki para sa buong mga asamblea sa paaralan kaya ang mga ito ay ginanap sa Sports Hall.

Maayos ang stock ng Library at ang pagkakaloob ay binuo sa paligid ng mababang mga mesa ng kape para sa independiyenteng pag-aaral at pangkatang gawain. Ang librarian, si Michelle Plant, ay ginanap nang napakatindi at nagwagi sa Lit Festival na 'librarian of the Year 2016.' Naiintindihan namin na si Ms Plant ay nai-listlist muli para sa parangal sa taong ito (2017). Nagpapatakbo ang paaralan ng isang makabuluhang serye ng mga aktibidad batay sa mga libro at pagbuo ng pagmamahal ng bawat bata sa pagbabasa. Sa oras ng aming pagbisita, halimbawa, ang paaralan ay bumubuo ng isang aktibidad na 'Blind Date with a Book'. Nagbibigay din ang silid-aklatan ng isang puntong punto para sa pangangasiwa ng mag-aaral ng CAS ng mga sesyon ng Matematika o Wika para sa mga mas bata.

Mayroong mga natatanging lugar para sa pagtugtog ng tradisyonal at modernong mga instrumento kabilang ang isang bangko ng mga desktop ng Apple na may mga piano keyboard. Gumagamit ang paaralan ng software ng Garage Band at naglalaman ang silid ng 24 na kumpleto sa kagamitan na mga lugar para sa mga mag-aaral. Ang mga leksyon ng musika na Peripatetic ay inaalok sa karagdagang gastos. Ang Chamber Choir ng paaralan ay nanalo ng 'Voice of the Year 2016' na nagresulta sa isang European Tour. Direktang bumubukas ang mga silid ng musika papunta sa nalubog na lugar sa katulad na paraan sa pag-aayos kasama ang Auditorium / Amphitheater. Ang audition ng mga bata upang gumanap sa oras ng tanghalian minsan sa isang buwan at partikular na nagustuhan namin ang karaniwang paanyaya na ipinadala sa mga magulang na naroroon. Malinaw na nakatuon ang paaralan sa pagbuo ng malapit na ugnayan sa mga magulang at sa mas malawak na pamayanan. Ang panlabas na lugar ay may isang bagay ng kahulugan ng isang plaza sa Italya at idinisenyo upang gumana nang pantay na rin bilang isang nakasisiglang lugar ng pagpupulong para sa mga bata dahil ito ay isang natural na dramatikong panlabas na lugar para sa mga pagtatanghal.

Teknolohiya, pagkamalikhain at Innovation

Ang JESS Arabian Ranches ay may 2 mga dedikadong silid ng Lab at Teknolohiya na mga lab at ang kanilang mga spectrum ng probisyon ay umaabot sa parehong Computer Aided Design (CAD) at Computer Aided Manufacturing (CAM). Kasama sa imprastraktura ang isang CNC Router; isang pang-industriyang laki ng 3D pamutol; 2D at 3D printer; at isang humuhubog na makina (na lumilikha ng mataas na kalidad na gawain ng katumpakan) Naiintindihan namin na ang pamumuhunan sa teknolohiya ay naging makabuluhan - ngunit hinihimok ng ambisyon upang mag-alok ng saklaw ng pagpili ng paksa at kadalubhasaan upang matugunan ang mga pangangailangan ng mga indibidwal na bata - at upang mabigyan ang praktikal mga tool upang paganahin ang paglipat ng kaalaman sa "real-world" na aplikasyon ng mga bata ay haharapin sa kalaunan pag-alis sa paaralan. Ang pangunahing pamumuhunan sa kapital sa teknolohiya ay naitugma ng makabuluhang pamumuhunan sa karaniwang tooling kabilang ang spectrum ng mga tool sa kamay, clamp at iba pa.

Siyempre, ang teknolohiya ay kasing ganda lamang ng pamumuhunan upang mabuhay ito para sa mga bata. Magulat ka sa bilang ng mga paaralan na binibisita namin sa mga bangko ng mga laptop at makintab na robotics kit na nakikitang kumikinang ngunit alin ay hindi gaanong ginagamit. Ang teknolohiya ay tungkol sa aplikasyon - at sa buong mga phase at paksa.

Tatlong inspirasyon na halimbawa ang sumusunod sa lugar ng Virtual Reality. Sinaliksik ng una ang paggamit ng VR sa Sikolohiya upang magdala ng buhay na pag-andar ng utak at paglipat - at pukawin ang mga katanungan tungkol sa kung ano talaga ang katotohanan. Ang Sikolohiya, isang paksa na dapat pag-aralan at alukin, naniniwala kami, na mas malawak sa mga paaralan ng UAE, ay isang kritikal na paksa ng tulay sa pagitan ng Agham at Sining - at mula sa aming pagsasaliksik ng isang napakahalagang paksa ng mga nangungunang mga unibersidad sa antas, kabilang ang Oxbridge, kapag isinasaalang-alang ang mga application sa buong disiplina ng paksa.

Ang pangalawa ay tinitingnan ang paggamit ng VR para sa mga mas bata na bata upang maibalik ang kasaysayan, wika at panitikan sa pamamagitan ng pagwawalis sa mga bata sa isang paglalakbay sa tabi ng Titanic.

Ipinapakita ng pangatlong clip kung paano ginagamit ng isang mas matandang mag-aaral ang VR upang galugarin ang mga malikhaing proseso sa pag-play sa iskultura at sining at kung paano ang teknolohiya ay makalikha ng kagandahan at lumabo at mapalawak ang mga hangganan ng ating mga pandama at mga kahulugan, dahilan at pakiramdam na ginagamit natin upang tukuyin ang sining.

Ang seksyon ng Art ay dinisenyo bilang isang pinalawig na puwang ng gallery at studio; ang pakiramdam ng pagkamalikhain ay paminsan-minsan ay humihinga-hininga na may kasaganaan ng napakataas na kalidad na likhang sining. Ang mga mag-aaral ng IB ay mayroong puwang sa studio upang magtrabaho, isang lugar na nagpapahintulot sa kanila na iwanan ang kanilang mga proyekto - Kami ay tinamaan ng napakalawak ng mga medium na ginagamit sa parehong paghabi at tela bilang katibayan, pati na rin ang mas tradisyunal na pagpipinta at pagguhit.

Ang katulad na pamumuhunan ay ginawa rin ng JESS Arabian Ranches sa Drama. Ang mga Studios ay nasa ibaba ng Auditorium at maliwanag na mahusay na ginagamit; ang mga dingding ay pinalamutian ng mga imahe ng mga pagtatanghal na may ilang magaganda at makapangyarihang mga imahe. Nauunawaan namin na mayroong isang matatag na stream ng mga dumadalaw na performer at artist na nagbabahagi ng kanilang gawa. Ang isang halimbawa nito ay ang pagbisita kamakailan ng kilalang 'Frantic Assembly.' Ang produksyon sa term na ito ay Mulan, at inangkop ng mga bata ang animated film sa isang pagganap sa entablado.

"Sa huling 3 taon, tatlong mag-aaral ang tinanggap sa prestihiyosong New York University Drama Course sa TISCH School of the Arts. Sa taong ito, ang isa sa aming mga mag-aaral ng Year 13 ay nag-apply sa apat na Mga Paaralan sa Drama sa London at sa ibang bansa, at tinanggap silang lahat: isang hindi kapani-paniwalang gawa para sa isang 17 taong gulang, kung ang karamihan sa mga paaralan ng drama ay bukas na umamin sa isang kagustuhan para sa mas may-edad na mga mag-aaral . "

Mark Steed. Direktor ng Jumeirah English Speaking School (JESS)

Mag-post ng 16 Paghahandog at Pagpili ng Paksa

Ang punto dito ay tungkol sa pamumuhunan sa paaralan sa sakop ng paksa at pagpili sa kabuuan ng mga paksang napapahalagahan nang walang katuturan dahil maaari silang magbigay ng inspirasyon sa mga hilig, mga regalo at ambisyon ng mga indibidwal na bata kaysa sa mga natitirang tagumpay ng mga indibidwal na bata bawat se. Ang punto ay ang mga tagumpay na iyon ay walang maliit na bahagi dahil ang paaralan ay namuhunan sa pinakamalawak na spectrum ng mga pagpipilian ng paksa upang ang mga bata ay tunay na may kakayahang mag-explore, sa pamamagitan ng napili na paksa, upang mabuo at matuklasan ang kanilang potensyal sa unang lugar. Kaya maraming mga paaralan ang pinutol ang mga sulok sa pamamagitan ng paglilimita sa kurikulum upang maiwasan ang gastos na kasama ng mga espesyalista na guro. Ang mga limitadong pagpipilian sa kurikulum bilang isang bagay ng kurso ay iniiwan ang mga bata at pilitin ang mga bilog na tao sa mga kahon ng pabrika ng pabrika. Wala sa mga ito si Jess.

Ang pamayanan ng Sixth Form ay nakasentro sa isang mataong lugar ng pabilog na mesa at upuan, maginhawang upuan at isang mapagbigay na lugar ng kusina. Ang isang hiwalay na lugar ng pag-aaral ng baso ay naka-link ngunit nagbibigay-daan para sa pagtuon sa pagtuon. Sa aming pagbisita nakita namin ang musika na tumutugtog sa panahon ng pahinga at isang talagang kaibig-ibig na buhay tungkol sa lugar. Ang mga mag-aaral sa Anim na Form ay nagsusuot ng di pormal na damit sa negosyo. Ang lugar sa sahig sa itaas ng ika-6 form ay nakatuon sa IB Psychology, Business at Economics at Theory of Learning. Tulad ng sa ibang lugar, malinaw na may malinaw na naisip sa mga lining area na may kawili-wili, nag-iisip ng materyal na kagalit-galit at mga halimbawa ng trabaho.

isport

Palakasan ay palaging lakas ang isport sa JESS Arabian Ranches. Mayroon na ngayong isang mas higit na pagtuon sa pangunahing mga palakasan - para sa mga lalaki Football, Athletics, Rugby at Paglangoy; para sa Girls Football, Athletics, Netball at Paglangoy. Partikular naming nagustuhan ang sports studio ng paaralan na ginagamit para sa iba`t ibang mga aktibidad mula sa Yoga hanggang sa mga klase ng ZUMBA - malinaw na binibigyang diin ang palakasan na isang aktibidad na kasama upang mapasigla at mapangalagaan ang isang interes sa fitness at pisikal na aktibidad sa lahat ng mga bata kabilang ang mga hindi likas na interesado sa isport.

Ang kamangha-manghang 9-lane, 25M sa labas ng pool ay may kulay at may mga bloke ng dive. Mayroong isang mahusay na laki ng training pool sa tabi. Ang Indoor sports hall ay may sukat na doble ang pitch at mayroong isang magkakahiwalay na glass walled gym para magamit ng sinumang mag-aaral sa sekondarya na nakumpleto ang kanilang induction. Ang iskedyul ay nakaayos upang ang bawat klase sa anumang naibigay na Year Group ay maaaring pagsamahin ang mga aralin sa palakasan. Ang ambisyon ay para sa mga koponan, sa abot ng posible na magagawa, palaging binibigyan ng pagkakataon na magsanay nang magkasama. Ito ay medyo ilang gawa ng pag-set sa oras at ang unang pagkakataon na napag-alaman namin ito sa isang paaralan. Ito ang ganitong uri ng detalye sa pagpaplano na pinaghihiwalay ng JESS.

Para sa mga magulang na nakaranas ng kahalili na mapanghusga at may presyur na mga diskarte sa isport sa ibang mga paaralan - na maaaring magresulta sa pag-on ng maraming mga bata mula sa pisikal na aktibidad para sa buhay at makapinsala sa kumpiyansa, ang diskarte na kasama ni Jess ay ang elemento na sisikat. Maaari naming ilista ang maraming mga tagumpay sa indibidwal at koponan ng paaralan - ngunit makaligtaan ang punto. Nagpapatuloy din ang pamumuhunan - hanggang Hunyo 2017 ang proseso ng pamumuhunan, disenyo at pagbuo para sa isang bagong Sports Hall ay isinasagawa na.

Mga ECA

Malawak ang pagkakaloob ng Extra-curricular na Gawain (ECA) sa JESS. Ang isang naka-out na aktibidad ay ang natatanging RAK (Random Acts of Kindness) Group na ang mga aktibidad ay nagbibigay ng isang bagay ng a tour de force sa paligid ng paaralan sa pagbuo ng isang pamayanan sa pamayanan ng mga bata at pagkilala na "walang lalaki o babae ay isang isla." Ang isang magandang halimbawa ay ang "Wish Wall" ng Pangkat na pinalamutian ng Post-it note na "mga hangarin" ng mga mag-aaral sa buong paaralan na may mga tawag para sa tulong mula sa "Nais kong may makakatulong sa akin na mahanap ang aking telepono ..." hanggang sa "Nais kong may nais tulong sa akin na maunawaan ang Algebra… ”Sinumang handang magbigay ng tulong ay nakikipag-ugnay sa humihiling at nagbibigay ng suportang hiniling nila. Iba pang mga ECA mula sa World Scholar Cup hanggang sa Modelong United Nations.

Pagtuturo ng guro at pangangalaga sa mga mag-aaral

Ang pamumuhunan sa mga guro ay makabuluhan. Halos lahat ng guro ng pagtuturo ay sinanay ng UK at itinatakda ng paaralan ang bar na mataas, na nangangailangan ng isang minimum na karanasan sa 3 taong gulang upang ma-rekrut. Ang lahat ng mga tungkulin sa pamamahala ay nangangailangan ng isang karagdagang karanasan sa dalawang taon. Ang isang makabuluhang bilang ng mga guro ay nagtuturo sa kanilang sariling mga anak sa JESS - isang palaging nagsasaad ng indikasyon ng kalidad ng isang paaralan. Ang paaralan ay gumagamit ng 134, higit sa lahat mga guro ng British. Pinakamataas ang klase ay 16 na mag-aaral sa bawat klase sa IB Stage, 11 sa Early Stages at 22 sa natitirang mga marka.

Ang pangangalaga ng mag-aaral at ang JESS holistic na diskarte sa kritikal, malikhaing at emosyonal na katalinuhan ay partikular na natatangi, ang mga ito ay nakaugat sa isang kambal na pamamaraan na kinikilala ang kahalagahan ng pagbuo ng pagiging matatag ng mga bata (sa loob ng isang balangkas na naghihikayat sa ibinahaging paglalakbay ng bawat bata sa sariling pagkatuklas ng kanilang partikular mga regalo), habang nagbibigay ng inspirasyon sa isang pag-unawa na ang hindi pagtupad ay napakaraming bahagi ng paglalakbay na iyon at ipagdiriwang sa halip na pag-usisa.

Ang 2017 KHDA inspeksyon at mga resulta ng pagsusuri

Hanggang sa 2017, natanggap ng paaralan ang rating ng inspeksyon sa Kaalaman at Human Development Authority [KHDA] na Natitirang para sa ikaanim na taon na magkakasunod.

Ang mga inspektor ay naka-highlight ng "natitirang" mga nakamit sa pagtuturo at nakamit acrss Ingles, Matematika at Agham; pangkalahatang huwaran at "visionary" na pamumuno; "Napaka-epektibo" Espesyal na Pangangailangan sa Edukasyong [SEN] sa buong paaralan; ang mga mag-aaral na patuloy na mahusay na binuo etika ng trabaho at isang "mahusay," na dinisenyo na kurikulum na nakakatugon sa mga pangangailangan ng "lahat ng mga mag-aaral" sa bawat yugto ng kanilang pag-unlad.

Noong 2014/15, sa IGCSE, 19.7% ng mga pagsusulit ang pumasa sa A *, 51.43% ng mga pagsusulit na naipasa sa A * o A grade (pataas mula 46% noong 2013/14), 95.6% ng mga pagsusulit na naipasa sa A * hanggang C (pataas mula sa 95% noong nakaraang taon), at 95.4% ng mga mag-aaral na nakamit ang 5 mga pass (A * -C) kabilang ang Matematika at Ingles. Halos tatlong quarter ng mga mag-aaral ng JESS GCSE ang pumasa ng hindi bababa sa 9 na GCSE.

Noong 2015, ang average na marka ng puntos para sa Diploma ay 35 puntos, makabuluhang mas mataas kaysa sa average ng mundo (30 puntos). Sa kabuuan, 17.95% ng mga mag-aaral ang nakakuha ng higit sa 40 puntos, 55.13% ng mga mag-aaral ang nakakuha ng higit sa 35 puntos, at 84.62% ng mga mag-aaral ay nakakuha ng higit sa 30 puntos.

Sa Mayo 2016

  • Ang 17.6% ng mga mag-aaral ay nakamit ang higit sa 40 puntos
  • Ang 57.6% ng mga mag-aaral ay nakamit ang higit sa 35 puntos
  • 88.2% ng mga mag-aaral na nakamit ang higit sa 30 puntos (na siyang average ng mundo)
  • ang rate ng Diploma Pass ay 100%

Ang mga highlight ng mga resulta ng 2017 ay kinabibilangan ng:

  • isang marka ng 45 Mga puntos para sa isang mag-aaral (inilalagay siya sa paligid ng nangungunang 200 mga mag-aaral sa buong mundo at tumatanggap ng isang lugar upang pag-aralan ang PPE sa Oxbridge)
  • 35.3 average na puntos ng kabuuang (average ng mundo ng 30 puntos)
  • 2.02 / 3 average na mga puntos ng Core (average ng mundo ng 1 point)
  • 18.2% ng mga mag-aaral na nakamit ang 40 puntos o higit pa (malawak na katumbas ng 4 A * na marka sa A-level)
  • Ang 55.7% ng mga mag-aaral ay nakamit ang 35 puntos o higit pa (malawak na katumbas ng 2 A * at 2 A na marka sa A-level)
  • 92.0% ng mga mag-aaral ay nakamit ang 30 puntos o higit pa (average ng mundo ng IB)

Sa isang makasaysayang konteksto, ang mga resulta ng JESS Arabian Ranches ay nagpapabuti ng taun-taon:

MGA RESULTA ng JESS IB DP 2011 - 2017 2011 2012 2013 2014 2015 2016 2017
Bilang ng mga Kandidato ng diploma na nakarehistro sa Sesyon: 43 78 68 70 79 85 88
Average na Mga Puno na Nakatanggap ng lahat ng mga Mag-aaral: 30.8 32.3 32.2 34.0 35.0 35.3 35.3
Ang Pinakamataas na Mga Punto ay iginawad 42 41 45 45 45 44 45
Mga Mag-aaral sa Pagmamarka 30+ 74.3% 74.0% 68.8% 82.4% 84.6% 88.2% 92.0%
Mga Mag-aaral sa Pagmamarka 35+ 28.6% 33.8% 37.5% 47.0% 55.1% 57.6% 55.7%
Mga Mag-aaral sa Pagmamarka 40+ 8.6% 5.2% 6.3% 16.2% 18.0% 17.6% 18.2%

Ang Jumeirah English Speaking School JESS ay nagreresulta sa konteksto

Ang pinakamahalaga, gayunpaman, sa ating pananaw, ay dapat kilalanin iyon ng mga prospective na magulang Si Jess ay isang ganap na kasamang paaralan at nagtuturo sa isang IB cohort ng halos 90 mga mag-aaral:

"Karamihan sa nagsasabi sa JESS ay ang makabuluhang idinagdag na halaga na ibinibigay namin sa lahat ng aming mga mag-aaral na dumating sa JESS na may halong mga saklaw ng kakayahan. Nagtagumpay ang aming mga mag-aaral sa halos lahat ng mga sukatan upang makamit ang kahanga-hangang huling resulta. Kami ay isang kasama na paaralan na may mas mahusay na mga resulta kaysa sa katumbas na mga piling paaralan. Ang JESS ay isang lugar kung saan lahat ang mga mag-aaral ay pare-pareho ang kahalagahan - at lahat ng aming mga mag-aaral ay maaaring, medyo simple, magaling. "

Ian Thurston, Deputy Head, Pang-anim na Porma. Jumeirah English Speaking School, Mga Arabian Ranc

Ang JESS Arabian Ranches ay iginawad sa elite whichschooladvisor na "Magandang Paaralan" na katayuan, ang pinakamataas na gantimpala ng independiyenteng samahan, noong 2013-14, 2014-15, 2015-16, 2016-17 at, kamakailan lamang, para sa taong akademikong 2018-19.

Bottom line? Ang desisyon ng Mga PaaralanCompared.com.

Hindi lamang puwang upang idetalye ang kayamanan at lalim ng edukasyon at paglalaan ng buong bata na magagamit sa paaralang ito.

Ang JESS Arabian Ranches ay tunay at hindi malinaw na natitirang buong board at, sa aming pagtingin na makatuwiran, nangangako para sa pagkilala bilang pinakamahusay na all-through school sa Emirates. Ang nag-iisang kahinaan lamang nito para sa mga prospective na magulang at anak na ang kanilang mga puso ay nakatakda sa isang lugar sa paaralan ay ang limitadong bilang ng mga lugar na magagamit sa bawat taon na binigyan ng demand. Ito ay nagkakahalaga ng pagsara sa buod ng aming inspektor, na nakasulat sa oras ng kanyang huling pagbisita (Pebrero 2017): ang mga lugar ay hindi mawari-isip lamang. Isang ganap kapansin-pansin paaralan. "

Nakamit ng JESS Arabian Ranches ang nangungunang lugar sa taunang Mga Paaralan ng Pansamantalang.com para sa Nangungunang 25 pinaka natitirang mga paaralan sa UAE 2017-2018.

Lubhang inirerekomenda.

© Mga PaaralanCompared.com 2019

Naghahanap ka ba ng isang lugar para sa iyong anak, at nais ng tulong mula sa aming mga tagapayo sa paaralan? Kung gayon, mag-click sa link sa ibaba, at ipapasa namin ang iyong kahilingan para sa impormasyon sa paaralan o mga paaralan ng parehong uri na kami ay tiwala na mayroong magagamit. Ito ay isang libreng serbisyo para sa aming mga mambabasa mula sa aming site ng kapatid na WhichSchoolAdvisor.

Humiling ng Impormasyon sa Paaralan

Mga detalye upang isaalang-alang
2018/19 Pangkalahatang Rating ng ADEK / KHDA

Natitirang

2017/18 Pangkalahatang Rating ng ADEC / KHDA

Napakahusay na may Natitirang mga tampok

2016/17 Pangkalahatang Rating ng ADEC / KHDA

Natitirang

2015/16 Pangkalahatang KHDA / ADEC Rating

Natitirang

Rating FS

Natitirang

Pangunahing Rating / Pang-elementarya

Natitirang

Pangalawang Pangalawang / Gitnang

Natitirang

Mag-post ng Rating 16 / Mataas

Natitirang

Uri ng paaralan

Pribado, hindi para sa kita

Magandang Paaralang WSA

Oo

Buong Review ng WSA
Average na Gastos Bawat Taon

FS1: 39.030
FS2: 48,233
TAONG 1: 48,233
TAONG 2: 48,233
TAONG 3: 48,233
TAONG 4: 48,233
TAONG 5: 48,233
TAONG 6: 48,233
TAONG 7: 80,848
TAONG 8: 80,848
TAONG 9: 80,848
TAONG 10: 80,848
TAONG 11: 80,848
TAONG 12: 91,950
TAONG 13: 91,950
DEBENTURE: 20,000

Kurikulum

Hybrid:
Pambansang Kurikulum ng Inglatera sa IGCSE
Parallel stream International Baccalaureate (Diploma) / BTEC sa Sixth Form

Panlabas na Exam Boards

Cambridge International Examinations (CIE)
International Baccalaureate (IB)
BTEC

IB rate ng Pass ng IB DipM

98.7%
Mga Tala:
(1) Higit sa 20% ng mga nagtapos mula sa JESS Sixth Form ay hinuhulaan na makamit ang higit sa 40 puntos, (tinatayang 4A * sa A-level).
(2) Noong 2016-17, nakamit ng mga mag-aaral ng JESS ang isang 78% na rate ng alok mula sa isang kabuuang 228 na aplikasyon hanggang sa nangungunang mga unibersidad sa UK. Ang mga mag-aaral ng JESS ay nakatanggap ng mga alok mula sa 9 sa nangungunang 10 unibersidad ng UK.
(3) Noong 2016-17, 75% ng mga mag-aaral na inanyayahan sa pakikipanayam sa Oxford at Cambridge ay nakatanggap ng alok. 100% ng mga aplikasyon na ginawa sa Cardiff, Glasgow, Newcastle, Warwick, York at University of the Arts, London na nagresulta sa mga alok para sa 2017-18.

Karaniwang Baitang sa IB DipM

35

IGCSE A * hanggang C

95.6%

IGCSE A * hanggang A

51.3%

Bilang ng I / GCSEs Inaalok

18

Inalok ko / GCSEs

Pranses
Pag-aaral sa Negosyo
Sining at disenyo
Espanyol
Ekonomya
Disenyo at teknolohiya
Arabe
kasaysayan
Dula
Heograpiya
musika
ICT
Sikolohiya
English Language
Inglese Literatura
Matematika
Agham Agham
Karagdagang Science

Pumipili

Hindi

Listahan ng paghihintay

Oo

Halaga Idinagdag

Hindi nai-publish

Bilang ng mga Estudyante

1394

Guro sa Mag-aaral Ratio

1: 20
(1:16 Ika-anim na Porma / IB)
(1:11 Maagang Mga Taon)
Mga Tala:
(1) Sa Anim na Form, ang mga klase ay limitado sa isang maximum ng 16, gayunpaman, ang average ay malapit sa 10.

Pinakamalaking guro ng nasyonalidad

British

Turnover ng guro

15%

Binuksan ang taon

2005

lugar

Mga sanga ng Arabian, Dubai

Komposisyon ng mag-aaral

British (pinakamalaking nasyonalidad)

Kasarian

Hinahalong, co-edukasyon

Mga canteen ng paaralan

Oo

May-ari

Pribado, hindi para sa kita

Mga Pagpapadala sa Telepono

+ 971 4 3619019

Web Address
Atflix Nur SEM

100%

AtAVE Pri SEM

100%

AtAVE Sec SEM

100%

Attainment Post-16 SEM

93.3%

Pag-unlad Nur SEM

100%

Progress Pri SEM

100%

Progress Sec SEM

100%

Pag-unlad ng Post-16 SEM

86.6%

Mga Resulta ng Katutubong Pangunahing Pamantasan (Katutubong)

50%

Mga Resulta ng Pangalawang Pang-aralan (Katutubong)

40%

Mga Arabikong Post-16 Mga Resulta (Katutubo)

NA

Mga Resulta ng Pangunahing Arabo (Magdagdag.)

60%

Mga Resulta ng Pangalawang Pangalawang Arabo (Idagdag.)

50%

Mga Resulta sa Araling Post-16 (Idagdag.)

NA

Mga Resulta ng Pangunahing Islamiko St.

60%

Mga Resulta sa Pangalawang Pang-Islamiko St.

40%

Mga Resulta ng Islam sa St.

40%

Pamumuno

80%

komunidad

100%

Pasilidad

100%

Ang kalidad ng pagtuturo

95%

Responsibilidad ng mag-aaral

100%

Ang kalidad ng kurikulum

100%

Pamamahala ng Paaralan

100%

Pagbibigay ng SEN

100%

Lakas

• Natitirang o Napakahusay na nakamit at pag-unlad sa Ingles, Matematika at Agham sa lahat ng mga phase
• Hindi kapani-paniwala na paaralan na naghahatid ng mga napiling resulta ng paaralan
• Mga resulta ng World class IB
• Huwarang pagtuturo sa buong-paaralan
• Pangunguna sa bagong pamumuno
• Mga makabuluhang antas ng pamumuhunan sa mga mag-aaral, pasilidad at kawani sa buong paaralan
• Maligayang paghahatid ng kapaligiran sa paaralan na nakamit ang pang-akademikong tagumpay nang walang presyon ng hothouse
• Napakagandang kurikulum na idinisenyo upang bigyan ng inspirasyon ang mga bata na makahanap at makabuo ng kanilang mga indibidwal na regalo
• Dual English curriculum / IB Diploma probing grounding mga bata para sa mga nangungunang mga daloy ng unibersidad
• Ang probisyon ng BTEC sa Anim na Form, kabilang ang pagsasama ng mga kwalipikasyon sa industriya - marahil isang benchmark para sa kung paano dapat na maayos na maisama ang BTEC sa mga paaralan sa buong Emirates.
• Natatanging transparency ng paaralan - marahil ang pinakamagandang harapan ng komunikasyon sa paaralan na nakita namin sa anumang paaralan.
• Ang mga pakinabang ng dalubhasa, nakatuon ang paglalaan ng Pangunahing sa sarili nitong dedikadong pamumuno ngunit sa loob ng balangkas ng patuloy na paglalaan ng edukasyon sa KG13
• Benchmark school para sa pagbabago

Mga kahinaan

• Makabuluhang mga listahan ng paghihintay sa maraming mga taon na may maraming sarado
• Ang paglalaan ng kurso ng Arabe ay hindi tumutugma sa mga pamantayan ng iba pang mga pangunahing lugar, isang unibersal na kahinaan ng mga paaralan sa British.
• Mas mahusay na pagkakahanay sa mga kinakailangan sa pagsukat ng pag-unlad ng Pambansang Agenda na kinakailangan upang magkahanay sa mga kinakailangan ng KHDA

Marka
Ang aming Rating
Rating User
I-rate Dito
Academic
A+
A-
halaga
A+
A-
ExtraCurricula
A+
A-
Mga wika
A-
B+
laro
A+
A-
Mga Sining at Drama
A+
B+
Ang Pagtuturo
A+
A-
komunikasyon
A+
B+
init
A+
A-
Pagkita ng kaibhan
A+
B+
Ipagkaloob ang Pagbibigay
A+
B+
Komunidad ng Scl
A+
A-
Mga Pasilidad sa Scl
A+
A-
Mga Mapaggagamitan

• Natatanging patunay ng Paaralan
• Direktor ng pangunguna sa pagiging makabago, entrepreneurship at pagkamalikhain sa bawat yugto ng akademikong at buhay sa paaralan
• Mataas na idinagdag na halaga na naghahatid ng mga natatanging antas ng buong pag-unlad ng bata at pagkamit ng akademiko para sa isang hindi pumipili paggamit kasama ang mga bata na may Espesyal na Pangangailangan sa Edukasyon [SEN]
• Isang pangmatagalang WhichSchoolAdvisor.com "Magandang Paaralan," kinikilala ng mga inspektor para sa pagbabago at tagumpay ng kritikal, malikhaing at emosyonal na balangkas para sa buong pag-unlad ng bata
• (Very) lubos na inirerekomenda - ang mga paaralan (sa buong mundo) ay hindi lalabas.

A+
Ang aming Rating
A-
Rating User
Na-rate mo ito
Narito ba ang paaralan na ito sa iyong listahan?
Nangungunang listahan ng maikling listahan
67%
Sa aking Nangungunang 5
21%
Nakalista
9%
Isang posibilidad
1%
Pumasa
0%
Hindi puwede
7%
Tungkol sa Ang May-akda
Jon Westley
Si Jon Westley ay ang Editor ng Mga PaaralanCompared.com at WhichSchoolAdvisor.com UK. Maaari kang mag-email sa kanya sa jonathanwestley [sa] mga paaralancompared.com

Mag-iwan ng Sagot